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副理
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協助經理處理日常業務的副手。如：「他身為副理，帶領員工時總是以身作則，對工作認真負責到底。」
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理髮
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修剪、梳理頭髮。如：「他理髮的技術又快又好，一定可以剪出你喜歡的髮型。」晉．傅咸〈櫛賦序〉：「夫才之治世，猶櫛之理髮也。理髮不可以無櫛，治世不可以無才。」宋．蘇軾〈次韻子由浴罷〉詩：「理髮千梳淨，風晞勝湯沐。」
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理性建構主義
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理性建構主義目錄1 定義2 認知觀點3 皮亞傑(Piaget)理論3.1 邏輯與知識4 關鍵字5 參考書目 定義理性建構主義強調個人建構外界事實的方法。他們使用基模和制約行動規則建構正確的心理表徵，以此來反應生活世界中的種種事實。 認知觀點許多資訊處 |
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理論空氣量
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燃燒時所需之化學計量空氣量，亦即燃料依化學平衡式進行完全燃燒所需之空氣量，單位燃料完全燃燒所需之乾空氣量，係由燃料之組成決定，可根據燃燒方程式求得。建立燃燒方程式時，通常假設：1.空氣由氮氣和氧氣組成，其體積比為79/ 21-3.76； 2.燃料中之氧可用於燃燒；3.燃料中硫主要被氧化成SO2；4.假設因高溫而生成之氮氧化物生成量較小可忽略。
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教育原理
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教育是透過教師與學生之間的學習活動而生的積極性行為改變，因而教育是一種價值創造或價值導引的歷程。教育原理是教育研究的根本，以教育的繁複現象為探究的依據，包括教育的可能性、教育的本質、教育的基本形式、教育的功用、教育的途徑與範圍等教育問題，根據研究結果提出系統而又清楚的建議或意見，使教育人員有所理解或遵循。
教育原理是在教育實際存在相當時間之後，才出現的理論方面的探討，內容涵蓋教育目的、兒童如何學習、知覺的改變、課程的改變、學校的發展、社會的變異，以及文化的形成等。對於這些方面探討的論著，只有少數名為教育原理。從「原理」的字義看，應該有幾個解釋：一是指基本或本原的真理或法則，由... |
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心理動作能力
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心理動作能力指個體在有意識的狀態下所表現出來的身體動作技能。這種能力的表現有賴各種感官、知覺與動作的適當配合，以對外界的刺激，作出準確的反應。如果個人能在適當的時間、位置，對刺激做出最適當而準確的動作反應者，則表示此人有高度的心理動作能力；反之，則心理動作能力不高。例如使用工具時，能手眼協調，好比優秀的棒球打擊者能在瞬間，將快速移動的球以球棒擊出安打，即為高度心理動作能力的表現。在心理學上，心理動作能力是學習精密技術的基本條件，也是技能學習所必須具備的能力。
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氧傳送之雙膜理論
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在氧氣傳送進入水中之氣液兩相之間有一界面，其係由氣膜(gas film)和液膜(liquid film)所組成，此雙膜為氧氣傳送進入水中之主要的障礙。如下圖，當水中氧氣濃度(Ct)小於水中飽和濃度(Cs)時，則氧氣由氣相經氣膜與液膜，傳送進入液相。反之，當水中氧氣濃度大於水中飽和濃度時，氧氣由腋相經雙膜，傳送回氣相。若氣體物質非常容易溶於水，則氣體的傳送通常受限於氣膜(gas-film-con-trolled)，反之，氣體物質微溶於水，則氣體傳送的阻力，受限於液膜(liquid-film-controlled)。就氧氣而言，因其微溶於水，故氧氣的質傳速率主要受限於液膜的阻力。
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閱讀理解策略
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閱讀理解策略(Reading Comprehension Strategy)Goodman(1967)認為「閱讀」是指「個體重新建構作者以印刷文字編碼訊息的歷程」。而所謂「策略」是指「為達成某種目的所採行的方法手段」;因此「閱讀策略」則是「為了重新建構印刷文字編碼訊息所採行的方法手段」；Richek,Caldwell,Jennings,Lerner(l996)認為閱讀理解策略的運用可以激發較高層次的心智活動，使他們在閱讀的過程中能比較主動積極的運用...
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渦度理論
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渦度理論是以渦度的觀念來描述流體的行為之理論。在流體力學中，若以v代表速度向量，則渦度為v之旋度，即▽×v，仍是一個向量；若把轉動的流體粒子視為固體粒子，則渦度為該流體粒子轉動速度之兩倍量。一般而言，在含粘性影響之渦度不為零的流場，常以旋流場(rotational flow field)稱之，相對的，若渦度為零，則稱為非旋流場(irrotational flow field)。在一個流場中，若將粘性的影響（包括速度分佈、紊流等）視為分佈在空間的小渦漩(vortex)彼此影響所造成之結果，即是渦度理論之應用。取納維耳‧史托克斯二式方程式之curl，即得渦度方程式。流速與渦度有很多共通的特性(...
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貓頭鷹博士