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學習者     
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  獨學習者係指在正式教育系統之外,個人為追求知識的增長、技能的獲得、或達成自我成長所進行的一種自我學習的人。其學習不由別人或機構提供系統的面對面或隔空的教學,例如進行自我導向學習(self-directed learning)活動的人,即是一個獨學習者。(參見「自我導向學習」、「獨學習」)
宣言     
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英屬北美各殖民地在獨運動中,由傑弗遜、富蘭克林等五人起草,於西元一七七六年七月四日發布的宣言。殖民地從此脫離英國而獨,成為自由的合眾國。
    
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比喻尊敬師長和虔誠向學。參見「程門雪」條。元.虞集〈回吳先生慶初度啟〉:「將車昔念於聚星,就業常容於雪。」
  位於德國慕尼黑(Munchen)的巴伐利亞邦圖書館之遠東部(Bayerische Staatsbibliothek, Ostasienabteilung)創始於19世紀初。今日的圖書館雖只稱邦,但實在兼有國家圖書館的性質,因第二次世界大戰後建的德國是個聯邦國,而所有圖書館都屬邦轄機構,而非聯邦機構,以致全國沒有任何圖書館有國家圖書館之稱;但國家圖書館的實務,總是要人擔當的,於是便囑以下3家圖書館來分擔:(1)法蘭克福(Frankfurt am Main)的德國圖書館(Deutsche Bibliothek),(2)柏林(Berlin)的柏林邦圖書館(Staatsbibliothek...
臺北藝術大學舞蹈學院     
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機構。成於1982年,原稱為「國藝藝術學院」,1983年舞蹈系成。學校經三次遷移始建於現址。學系初期為五年制學院,高中畢業生入學後得習修五年,始取得學士學位(BFA)。1992年該校成了臺灣第一所舞蹈研究所,分為「表演」和「創作」兩組,招收相關科系畢業生,得修課程二至三年始畢業取得碩士學位(MFA)。該校又於1998年增設七年一貫制舞蹈學系,前三年為大學先修班後四年為大學部,前者畢業後依意願可續考本系或其他的大學部就讀。2001年該校改制為藝術大學,舞蹈系升格為學院,由系主任張中煖兼院長職,原碩士班「表演」和「創作」兩組改制成為兩個研究所。舞蹈系發展至現在成為學院體制,其辦學成就為社...
臺北國藝術大學舞蹈學院提供資料。
樹德家商     
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高雄市海青工商     
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體電影     
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依彩色互補原理,將左右兩種畫面,疊印在同一張底片上,再戴上特製的體眼鏡,令觀眾產生一種體感,稱為「體電影」。
型早期療育     
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型早期療育(Independent Early Intervention)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義這種類型的早期療育服務方案,多由獨的一個單位或機構負責所有的療育服務。目前國內絕大多數的早期療育服務即屬於此種型態。它們常以「早期療育中心」或「兒童發展中心」之名在提供服務。獨型早期療育服務方案最主要的特色,厥為整個服務方案是該單位或機構可以完...
樹功     
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功勛,成就偉業。唐.杜牧〈上宣州崔大夫書〉:「未有不得多士之盡心,而得樹功業流於歌詩也。」《三國演義》第一一回:「今漢室陵遲,海宇顛覆,樹功業,正在此時。」
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