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修築
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修設建造。[例]這條道路的修築為本鎮解決了交通不便的問題。
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行為改變技術
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家庭、學校）或特殊化的訓練情境中，介入客觀界定而可測量的行為問題，並且注重行為改變效果的驗證程序，以解決個人與社為問題，增進人類的適應功能。 行為改變技術具有下列特性： 1.行為是指各體說或做的任何事情，其同義詞包括活動、行為、表現、主動和被動的反應等。行為包括外顯(overt)和內隱的(covert)。處理人員從界定客觀而可測量的行為問題開始，並且透過這樣的測量來評鑑行為改變的成效。2.行為介入過程和策略主要在重新安排個體的環境，以幫助他有更好的適應。3.能夠正確地描繪出行為改變技術的方法和實施理由。4.行為改變技術...
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課程實施
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、課程重點、學習空間、課程安排等進行一系列的重新組織。這些都需要時間和精力，不是通過幾次會議傳達就能解決的。 關鍵字中文關鍵字：課程實施英文關鍵字：curriculum implementation 參考資料施良方著。課程理論，1999年初版，頁159-160，麗文文化事業股份有限公司。
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會談
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聚會商談。[例]這次會談的目的，是希望能透過對話，尋求朝野共識，解決政治僵局。
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開化
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1.北方方言。冰雪融化解凍。
2.啟發教化。《宋書．卷八一．顧覬之傳》：「夫建極開化，樹聲貽則，典防之興，由來尚矣。」
3.文化水準提高，各種知識發達進步。《文明小史》第三九回：「這二年我們南京倒也很開化的，外面的女學堂也不少。」
北平方言：(1)果實等生長肥大。(2)心情舒展。
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奔馳法
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多問題的項目，進行更詳盡的討論及思考，因為當某一項目所能提出的問題愈多，可能代表該項目愈能產生創意或解決問題的方法。 關鍵字中文關鍵字：奔馳法英文關鍵字：SCAMPER 參考資料1. 吳武典、洪有義、張德聰（2010，二版）。團體輔導 (頁362~363)。臺北市：心理出版。
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Anderson分類法
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在此知識內，主要屬於記憶方面的訓練，即為陳述一個事實後，希望學生能加以記憶它，以利未來學習上能更輕鬆解決問題。舉例而言，告訴孩童10以內的數有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，此即一個陳述性的知識，或者講述三角形種類有銳角三角形、鈍角三角形以及直角三角形三種類型時，此也偏重於認知性的知識內容。 程序性知識所謂程序性知識即著重於在程序方面的訓練，因此要內化此類知識時，學生必須按一定的程序來理解操作過程，以求得產生結果的知識，可看出此類型不同於陳述性知識，陳述性知識注重結果、事實，而程序性則著重於過程與操作。在程序性...
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扎手
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2.比喻事情難辦，不好入手。[例]這件事頗為扎手，短時間內恐怕無法解決。
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止渴飲鴆
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方首長的高位，品格也沒有什麼缺失。這樣的一個人，即使對於皇上的詔書有所疑慮，也會採用一種穩當的方式來解決，怎麼可能冒著死罪私下更改詔書？這樣的行為好比是一個飢渴的人，吃有毒的附子來止飢，喝毒酒來止渴，食物還沒進到肚子裡人就死了，所以不可能有人這樣做啊！」大將軍梁商看了以後便上書為宋光脫罪，霍諝也因此而顯露名聲。後來「飲鴆止渴」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻只求解決眼前困難，而不顧將來更大的禍患。
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打官腔
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說冠冕堂皇的話應付人。如：「打官腔常常是模糊其辭，並不能真正解決問題。」也作「打官話」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士