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教育局(美)
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美國教育行政基本上分聯邦、州與地方三級制度，根據美國憲法的〔第十修正案〕(The Tenth Amendment)：「凡憲法未授與聯邦，而又未禁止各州行使的權利，均保留於各州或人民。」所以教育之最高權力分屬各州，是典型的地方分權教育行政制度。實際上，州又把權限授權給地方學區，各學區可依該區域發展需求，訂定不同的制度。 由於美國地方教育行政採學區制，各地方學區通常有地方教育董事會(Board of Education)及地方教育局(office of superintendent/ central office)兩個單位，地方教育局負責執行教育董事會之決策，負責學區中小學事務，設局長一...
沈姍姍(2000)。國際比較教育學。台北市：正中。
徐昊杲(1992)。美國之職業教育行政體系。工業職業教育雙月刊，10(4)，15-19。 |
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動機 (2)
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心理學名詞。引起行動的契機稱為動機。形成行為動機的因素有二。一是動因又稱驅力（drive），另一是誘因（incentive）。動因起於人的心理需求（need）。這些心理需求包括身體活動求安全愛情、社會承認、自我表現以及競爭等。誘因包括獎賞、責罰、場地設備、時間、教師以及教練等的鼓勵。
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真猛獁象(NMNS003378-F002758)
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真猛獁象門齒化石切片（已做拋光處理）
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東方直紅蝽(764-21)
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針插
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台灣單帶挵蝶(1282-20976)
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台灣黃斑挵蝶(1282-21268)
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奧特利(1876-1946)
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奧特利因曾任紐伯瑞圖書館(Newberry Library)館長及美國圖書館學會祕書長而名聞於美國圖書館界。他於1876年12月3日生於康納狄克州的哈特福(Hartford)。1899年畢業於布朗大學英國文學系。畢業後曾在哈特福的Watkinson圖書館工作一個短暫時期，1901年到馬里蘭州的巴的摩爾接任一個教會的圖書館長。
1905年，奧特利應邀出任佛羅里達州傑克遜維爾公共圖書館(Jacksonville Public Library)館長，該館館舍係由卡內基基金會捐建，是佛州第一個用其稅收營運的公共圖書館。他在此6年，展現了其卓越的行政才能，不但增加了圖書館的資源，也擴大了圖... |
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溫莎(1831-1897)
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溫莎，1831年1月2日生於美國的波士頓，曾在哈佛大學學習，於1897年病逝，享年66歲。
溫莎對圖書館事業的貢獻，主要有以下各項： （一）波士頓公共圖書館(The Boston Public Library)的館長和哈佛大學圖書館的館長。在任職期間，溫莎作了一系列的重大變革，使圖書館廣泛為讀者所使用。溫莎對學生實行圖書館開架閱覽，對流通作統計，建立密集書庫，實行館際互借，並讓職工參與選書。 （二）美國圖書館學會(American Library Association)的催生者之一。該學會於1876年成立，溫莎積極參與各項專業活動，從1876年到... |
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史可菁(1905-1968)
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史可菁是美國公共圖書館青少年讀者服務的拓荒者。她於1905年4月14日生於米蘇里州的Caruthersville。1926年以優異成績畢業於雷克立夫學院(Radcliffe College)，並被選入Phi Beta Kappa榮譽學會為會員。畢業後曾在紐約公共圖書館的學校服務部工作，不久赴英國留學，於完成英國倫敦大學圖書館學院的學業後，重回紐約公共圖書館服務，同時到哥倫比亞大學圖書學院碩士班進修，唯因時間與金錢的雙重壓力，並未完成學位。
1935年，她接任該館職工學校圖書服務部主任後，經常到各校去作班級演講，宣導圖書資料的重要性，並為職工學校所需要的技術圖書編製書目，於19... |
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四斑紅蝽(1130-1045)
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針插
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士