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四斑紅蝽(4288-304)
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四斑紅蝽(4288-485)
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台灣瑟挵蝶(1282-18145)
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湖光山色(林克恭)
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鋬把(TMLII3429)
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橙
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專門圖書館學會（美國）
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專門圖書館學會為一由一群對圖書館及資訊科學具有教育、科學及技術上的興趣之個人及團體組成之國際性組織，其會員涵蓋商業、工業、研究單位、教育機構、專門技術機構及政府圖書館，或是公共、大學圖書館的專門部門，或是報社、博物館及所有負責徵集與提供專門資訊的公私立組織。其宗旨為「促進所有會員的權益」。
當美國圖書館學會(American Library Association)於1876年成立時，圖書館界即意識到專門化的問題，因而陸續於1898年成立醫學圖書館學會(Medical Library Association)；於1906年成立美國法律圖書館學會(American Associ... |
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小川利夫（日本）
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小川利夫(1926~ )出生於日本神奈川縣的教育家。他在日本昭和三十二年(1957)由國立東京大學教育學科（系）畢業；畢業後，他歷任日本名古屋大學助教，日本社會事業大學教授；一九七三至一九九○年，擔任名古屋大學教授。在此期間，他於一九七七年兼學部（院）部長。一九九○年起，應聘為愛知大學教授。
一九八九年，小川利夫當選為日本社會教育學會會長。他的專長是在於從歷史演進的角度分析社會教育、成人教育；以學習權為立論的基點，研究青年期之教育而著名。另外，小川利夫亦深切的體認到，社會教育與學校教育之關聯性。一九七○年代，他受日本教職組織聯盟之委請，擔任該組織的教育制度檢討委員會之事務局長... |
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〔關於進一步改革和發展成人高等教育的意見〕（大陸地區）
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〔關於進一步改革和發展成人高等教育的意見〕是國家教育委員會於一九九二年十月七日所印發關於成人高等教育的法規性文件。該意見除提出總體方針外，並提出十項具體的政策措施：(1)各類成人高等學校和辦學機構要堅持社會主義辦學方向，加強黨的領導。(2)高等層次崗位培訓和考核，要以行業為主，逐步建立起職業資格培訓證書與學歷及文憑並存、並用的制度。成人高等學歷教育以專科為主，以招收在職、從業人員為主，開辦第二專業學歷教育，試辦以專科為起點的本科教育。(3)大力推進成人高等教育管理體制的改革。(4)切實保證學生入學質量，同時逐步改革招生考試辦法。(5)強化成人高等學歷教育質量控制機制。(6)合理調整成人高等...
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倫敦大學（英國）
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倫敦大學於一八三六年根據［皇家法案］(Royal Charter)創立；在一九○○年以前為一所在學生通過考試後可以授予學位的大學。一八七八年，首創准許女子進入大學就讀，是大英國協中率先採取這項措施的第一所大學。一九○○年一度改組，重新加強其與倫敦地區高等教育機構間的關係。在一九四五年到一九七○年間，曾協助非洲七所大學和西印度一所大學成為綜合大學，以准其學生進入倫敦大學為交換條件。許多主要的學術和行政的改革，都是在近年來進行的，以達成更自由的學術研究和課程改革的目的，使得課程結構更具彈性。一九六八年前後，曾擬議改革醫學教育。一九八○年後，進行較大規模的改革。
該大學是依一九二六... |
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格里高里（尼薩）
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格里高里(331~395)為巴西爾(Basil of Caesarea)之弟，是西元四世紀時希臘教會中著名的神學家；曾著有〔大教義問答〕(The Great Catechism)一書，成為當時宗教教育的教科書。
格里高里早年曾擔任過修辭學教師，但並不得志，這可能與他不擅長與青年人相處有關。格里高里的智識頗為淵博，但並未享有與巴西爾同等的名望，再加以羅馬皇帝朱利安(Julian)於西元三六一年所頒的禁止基督教教師在教學中使用古典教材的敕令，使他備受挫折，不久他便進入由巴西爾所創立的修道院中。西元三七二年時，他被巴西爾任命為尼薩地方的主教，成為捍衛尼西安正統教義(Nicene o... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士