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經認可之大學
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經認可之大學意指經由認可制度評鑑作業通過之大學。認可制源自於美國，約已有一百年的歷史，主要目的是為了維持在地方分權教育行政制度下的教育品質，強調高等教育機構藉由自願性加入非官方的大學教育機構或專業性協會組成的民間認可組織，並定期接受其評鑑。 在臺灣，大學設立必須經過政府主管教育行政機關核淮，因此認可權操在政府手中，每一所大學都要經過審核，可以由政府直接審核或由政府授權的組織審核，審核通過就代表政府認可該大學具有一定的品質，不通過代表政府不予認可，未經認可的大學，畢業文憑是無效且違法的。不過若有大學經教育部認可的國內外專業評鑑機構認證通過，亦可申請免再接受評鑑。
林天祐( ... 林天祐( 2006 )。認可制。評鑑雙月刊，1，12-13。
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私立元智工學院
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私立元智工學院是遠東關係企業董事長徐有庠，為實現多年興學心願，於民國七十五年所創辦；並於民國七十八年招收第一屆新生。
根據統計資料顯示，該校目前有學生共近六百人，包括大學部學生四百餘人，碩士班學生三十餘人及學分班學生一百餘人。師資方面有教授八人，副教授近三十人，客座教授二人，講師八人，助教十一人及教官二人。 該校館藏有圖書約一萬七千餘冊，含西文圖書一萬四千冊、中文圖書三千餘冊。專業期刊四百種、休閒雜誌一百種、報紙十五種。 該校目前設有電機工程學系、機械工程學系、化學工程學系、資訊工程學系及工業工程學系等五個學系；研究所方面則有機械工程研究所、化學工... |
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科學圖書館
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科學圖書館為蒐集、組織並傳播科學相關資訊的機構。換言之，科學圖書館是以各種方式組織科學文獻，並以讀者能充分運用的方式，將這些資料呈現在讀者面前。
科學圖書館往往被視為專門圖書館，甚至是學術單位或研究機構的一部分，故其特色是館藏主題通常偏重某些學科。再者，另一項有別於其他類型圖書館的館藏特色，是科學圖書館相當重視第一手資料，因此，館藏中期刊、技術報告的館藏比例，比其他類型圖書館多。第3項特點，是科學研究者對資訊需求的新穎及時性，要求較高，甚至為滿足這項需求，科學圖書館比一般類型圖書館，更致力於應用新技術與新媒體，一些資訊檢索系統與資料庫，得以充分發展。 由於隸屬於... |
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計畫教學
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計畫教學是以學生為中心的教學取向；在此教學策略中，學生有極大的自主性決定學習的主題或問題、選擇完成計畫的方法、完成計畫的時間與在計畫中個人或小組必須分擔的責任。
計畫教學於二十世紀初就已被使用，係因不滿於形式主義而出現；通常包含幾個關鍵的要素：(1)考慮學習者的興趣和需求；(2)可自由地選擇主題或問題；(3)可自由地選擇完成活動的方法；(4)由活動中期望有多重的學習效果；(5)所選擇的主題或問題，需要有「解決問題」(problem-solving)或創造性的活動；(6)應有大量的個人獨立研究或小組活動。 計畫教學通常有如下的學習目標：(1)知識；(2)特殊的操作... |
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世界新聞傳播學院圖書館
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世界新聞傳播學院圖書館成立於民國45年(1956)創校之初。當時校名為世界新聞職業學校，至49年奉教育部核准改制為世界新聞專科學校。爾後歷經26年之努力，於80年6月正式改制為現今之世界新聞傳播學院，1992年，有教職員297人，學生5,086人。該院圖書館歷經二度遷徙，於75年新圖書館大樓竣工後，始搬入現址。新館為一地上5層樓之建築物，外觀典雅樸實。
該館為一集中式圖書館，原隸於教務處之下，自79學年度起，為配合改制學院乃調整為一級單位，改圖書館主任為圖書館館長。館長以下設有採訪、編目及閱覽組3組，各設主任1人。此外，在該院組織章程中明文設有圖書館發展委員會，協助圖書館研究... |
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中國杜會教育學會
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社會教育學會原名「中國社會教育社」，於民國二十年(1931)在江蘇省無錫縣由梁漱溟、晏陽初等人發起成立，並以「研究社會教育學術，促進社會教育學術為宗旨」。抗戰時期，配合政府推行平民教育，使社會教育與鄉村建設結合，分別在樂山等七縣設立實驗區。政府遷臺後，民國四十一年(1952)在臺復社，繼續推行社務；曾在第四次及第五次全國教育會議中，提出重要社教議案，經大會通過後實施，對於推動社教工作，頗有貢獻。
該會主要工作任務為：(1)調查並報告社會教育研究及推行狀況；(2)研究社會教育之重要問題；(3)宣傳社會教育之重要性；(4)舉辦社會教育事業；(5)出版社會教育刊物。(6)介紹社會教... |
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中國測驗學會
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中國測驗學會成立於民國二十年六月二十一日，係由一群教育及心理學者所發起，成立於南京國立中央大學。民國四十年六月十日於臺北市臺灣省立師範學院（現國立臺灣師範大學前身）復會。該會係以研究測驗理論、推廣測驗方式及培植專門人才為宗旨。
該會之主要工作任務如下： 1.研究方面：從事測驗學理之研究，測驗方法之探討，統計技術之分析等工作。並隨時注意國內外測驗理論之發展，尤其重視新發展之測驗，進而進行修訂，俾可在國內適用。2.編印測驗刊物方面：包括［測驗年刊］及［測驗與輔導雙月刊］之編輯。3.蒐集相關的測驗資料方面：為使會員及國內外人士隨時都能獲得測驗新知發展情形，因此透過各種管道... |
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機器人學
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機器人學是一種結合電子技術與機械技術之學科是使用計算機以控制機器人去執行各種任務之技術，早期以發展工業用者為主，目前對於深海及太空探測，軍事試驗及有毒廢棄物之處理均借重機器人，未來以家用、辦公用為發展重點。
機器人學在控制上包括：(1)程序指令及信息儲存；(2)反饋信息之獲得與處理：(3)反饋數據轉化為動作。 其作業方法有下列2種：(1)將位置及功能信息輸入機器人之記憶裝置，由控制系統自動再現信息而執行預定工作；(2)由人操作程序以驅動機器人。 目前先進之研究以「人功能」為發展導向，功能上包括：(1)機機臂（手）；(2)運載系統（腳）：(3)視覺系... |
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檔案學史
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檔案學史是檔案學基礎理論的組成部分，以歷史演變角度研究人類對檔案、檔案工作，檔案事業與檔案學諸多理論認識發展過程規律的學科。
（一）歐美檔案學史 檔案學起源於歐洲。16世紀中期起，德、法、義大利等國檔案館的專職人員中，開始擁有一批從理論上探索檔案工作原理與方法的專家，著書立說，發表有關論文及專著。1504年受命掌管王室檔案，並創建了斯圖加特市符騰堡檔案館的拉明根之子，德國人亞克．伯．馮．拉明根秉承父業，於1571年在海德爾堡出版了最早的兩部檔案學專著：〔綜合報告：怎樣才算一個完美的登記室〕、〔登記室及其機構和管理〕。1632年義大利的波尼法西奧出版了〔論檔案〕，... |
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以年齡為階段的教育人類學
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德國人類學家巴克(Irmgard Bock)在教育人類學領域的研究很有貢獻。她提出了「以年齡為階段的教育人類學」的理論，認為應依據人的年齡階段，也就是發展階段，來探討人的教育。
她將人的年齡分成四個階段，即兒童、青年、成人、老年，其教育的重點如下： 1.兒童階段：探討今天的兒童所處的地位、兒童的本質、教育的需要性與可能性、兒童與成人及同儕的關係、兒童與環境的接觸、兒童的自我活動、兒童的空間與時間觀念、兒童身體的發展、反應與認同的基礎、兒童的道德與宗教等。這個階段最重要的概念為兒童具有被影響的可能性。2.青年階段：探討今天青年的文化（如次級文化）、認同的發現、青年與團... |
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貓頭鷹博士