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向上領導     
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劃如何影響上司的起點。 不斷充實自己部屬宜隨時充實自己,不斷提昇組織工作有關的專業知能,尤其上司所缺的專業知能。自己有實力,才有自信敢向上司提出要求或建言。尤其部屬自己的知能若為上司所缺的部分,則發揮向上影響的空間愈大。 贏得上司信賴部屬贏得上司的信賴,做法包括盡忠職守、言而有信、少抱怨、多做事、不諉過、不推卸責任、關懷上司、影響但不恃寵而驕等,以種種優越的表現來贏得信賴。 把握機會提供意見組織中定期或不定期的會議,是發揮向上領導的時機之一。因...
缺少     
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短少、欠缺。《三國演義》第六回:「今錢糧缺少,洛陽富戶極多,可籍沒入官。」《儒林外史》第三九回:「因途間缺少盤纏,適纔得罪長兄,休怪!」也作「缺」。
堪慮     
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足以令人憂心、煩惱。如:「這間療養院正面臨經費缺、人手不足的困境,情況堪慮。」
    
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壓、榨。《後漢書.卷一九.耿恭傳》:「吏士渴,笮馬糞汁而飲之。」
光桿司令     
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1.沒有兵卒部屬的指揮官。如:「他的隊員全在這次戰役中陣亡了,只剩他,成為光桿司令,獨自突圍逃了出來。」
2.比喻無人支持、沒有助手的領導人。如:「由於他專斷獨裁,成了公司裡的光桿司令。」
政客     
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1.以政治活動為專業,缺政治理想,但求個人利益,不擇手段的政治人物。
部落     
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1.人民聚居的地方。
2.指以血緣為基礎的氏族系統、圖騰氏族,或指以地緣關係所形成親屬關係之村子,具有特定語言與文化。由親屬群體共同組成的祭祀團體,並以祖靈規範為家族和聚落的核心。社會制度為氏族世襲,有母系中心、父系中心、性別平權或男性長子中心等形式。其政治、經濟與宗教職務採取任務編制分工合作,重視分擔與分享。集會所為部落的行政、教育中心。
教師職級制度     
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教師職級制度(Masters rank system)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義長久以來,我國中小學專業教師之地位始終無法有效提昇,而且亦缺升遷發展機會,不大像大學教授,醫師,法官具有各種升遷管道,猶如從事一種「無生涯」(careerless)的工作,數十年如一日,一輩子教到退休,大有人在,這是其他行業所少見。所以,最近教育界有人陸續倡議在中小學實施「教師職級制度」(又稱教師分級制度),藉以提昇教師晉升管道,激勵教師工作精神,進而促進教師專業成長。 內容說明「教師職級制度」可說起源於美國的「生...
乾枯     
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2.因年老而皮膚缺脂肪或水分,造成皮膚的乾燥。
酵素     
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一種由活細胞所合成的蛋白質。用以促進細胞內各種特定生化反應的進行,如促進體內的氧化作用、消化作用、發酵等。且一種酵素只能對某一類或某一個化學變化起催化作用。[例]因偏食而造成體內酵素缺,容易引發疾病。
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