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根數
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根數(Radical number)目錄1 方根介紹1.1 平方根1.2 立方根2 根號性質3 關鍵字4 參考資料 方根介紹首先應先從方根來著手，所謂方根即為次方的相對概念，而在唸法上讀做N次方根，而常見的有平方根與立方根，其平方根代表二次方根，而立方根代表三次方根，此兩者為數學中較常用的根數名詞。 平方根而在教學中，可先利用正方形的面積來介紹平方根，如一個面積為36的正方形，要計算其邊長時，可表示成A*A=36，因此學生可輕鬆回答出邊長A為6，在...
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傀儡戲
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」才大功告成，一個戲偶的線多達9~20條。（同註1）一個完整的傀儡戲班，備有72個頭部、36具身軀，代表道教的七十二地煞與三十六天罡。傀儡戲的伴奏分成「北管」、「南管」兩種，演出時，與操偶師一樣，樂師也隱身在後臺演奏。 祭煞「祭煞」是道教中驅逐鬼魔的儀式，由於臺灣的傀儡戲都用在與道教有關的祭煞，了解「祭煞」便成為了解傀儡戲的重要環節。祭煞通常用於溺水、火災，在這些事故場所通常都會進行「鍾魁抓鬼」的表演，操偶師喃喃唸著咒語、邊操縱著黑臉的鍾魁或紫臉的田都元帥做出揮劍的姿勢，表示斬妖除魔。祭煞儀式並不是要給觀眾看的，也沒有人...
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中國科技大學
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說明：以校名首字「中」為圖案主題，圖案構成以形式簡單，具生生不息之動感效果及容易辨識為原則。「│」字代表卓越及第一，兩端筆尖意喻學生專業技能之紮根與提升。轉動之兩大曲面代表學校師生教學互動，開展延伸；同時亦意喻學校兩校區如順航風帆，共榮發展。轉動曲面細分之三片小曲面意喻學校追求「特色教學」、「創新研究」及「卓越服務」之辦學品質；亦代表學校辦學「推展全人教育理念」、「提昇學術研...
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小滿
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陽能到達極點，氣候感覺上，四月也是最悶熱難耐的一個月分，其中包括立夏與小滿兩節氣。在律呂發出聲音中,代表立夏與小滿的正為中呂之音。 性質「小滿」屬於中氣，西漢<<淮南子．天文訓>>始有二十四節氣完整的記載，制立春為陰曆正月節(節氣)，雨水為正月中(中氣)，以此類推。但後人皆統稱此十二節氣加上十二中氣為二十四節氣，並且沿用至今。另外，二十四節氣歷經各朝，在漢朝終於制定完成，又可分為四大類:1. 第一類依照四季季節的轉則為準，如四時八節2. 第二類反映氣溫冷熱狀況，如小暑、大寒…等3. 第三類表現自然...
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奔馳法
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obert F.Eberle)創作出奔馳法，即是一種檢核表法的修正應用，主要藉著幾個字的代號或縮寫，代表替換（substitute）、整合（combine）、調整（adapt）、修改（modify）、他用（put to other uses）、消除（eliminate）與重組（rearrange）等七種改進或改變的方想，來幫助人們了解並實際應用，並激發推敲出心的構想。陳龍安教授(1991)用了「代、合、調、改、用、消、排」七個中文單字來作代表。S ...
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長濱文化
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長濱文化遺址位置：台東縣長濱鄉八仙洞代表遺址：八仙洞遺址、小馬海蝕洞遺址（台東縣東河鄉）、鵝鑾鼻第二遺址、龍坑遺址（註二）。長濱文化是目前台灣所知最古老的史前文化，主要分布在台灣東部及恆春半島的海岸地帶。台灣位於中國東南的大陸棚上，在更新式冰河期間，曾多次與中國華南地區的陸地相連，台灣舊石器時代晚期的文化，也因此與中國華南地區一些舊石器時代晚期文化有密切的關係。當時人類的生活方式以採集、狩獵、漁撈為主，尚未出現畜牧和農耕。當時以敲擊的方式製作成石器，製成的工具以小型刮削器和刀型器為主，礫石砍砸器為次，也使用骨器，尚未出...
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中華醫事科技大學
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，常獲教育部和公益團體評定為績優社團。更值得一提的是，本校運動風氣興盛，重視強建體魄之鍛練，因此田徑代表隊健兒年年都在全國大專運動會上大放異彩。民國八十三年吳元新校長榮退，第十屆董事會敦聘林壽宏教授為本校第六任校長。林校長接掌校務以來，全心投入辦學，精心擘畫經營，獲得董事會全力支持，帶領全校師生協力耕耘，推動全方位學習理念，實施人性化管理與愛的教育，辦學績效廣受社會大眾肯定。目前全校十三個學系均有專屬系館，實驗設備精密充足，教學儀器新穎，教師專題研究計畫多獲國科會獎助，發表的學術論文成果豐碩，建教合作研究計畫件數亦逐年提...
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湯顯祖
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人名。（西元1550～1617）明江西臨川人，字義仍，號海若，又號若士，別署清遠道人。萬曆進士，官至禮部主事，以批評朝政貶官，後罷官歸里，專事寫作，詩宗香山、眉山，文學南豐、臨川，尤精戲曲，其代表作有《牡丹亭》、《邯鄲記》、《南柯記》、《紫釵記》四種，合稱玉茗堂四夢或臨川四種曲，作品詞句典麗生動，排場取材亦頗佳妙，對後世影響甚大。有玉茗堂集傳世。
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智能障礙兒童的身心特質
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「智能障礙兒童」一詞並無法代表這些個體均屬同一性質；該群體的「個別間差異(inter-difference)」和個體之「個別內在差異(intra-difference)」(即個體內在優弱勢之表現)仍大。不可否認地，智能障礙者在認知發展確實有顯著障礙，並影響其在生活自理、動作發展、溝通發展、社會或情緒發展、學業能力等之顯著困難，而實務上所遇到的智能障礙者，在愗些領域也確實有某些能力等之顯著困難，而實務上所遇到的智能障礙者，在某些領域也確實有某些優勢表現，以下概要從智能障礙兒童的生理、學習、社會及行為等三方面來看。目錄1 一...
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玄學
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1.魏晉時代，何晏、王弼等發揮道家老莊思想，融合《周易》等儒家經義而形成的思想潮流。因為談論的主題為玄虛的道理，故稱為「玄學」。[例]竹林七賢是魏晉時期玄學研究的代表性人物。
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貓頭鷹博士