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左丘明
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人名。春秋魯國的太史。孔子作《春秋》，左丘明述夫子之志，依據春秋而作傳，名《左氏春秋》，又作《國語》。或謂左丘明為孔子以前的賢人。
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監察院
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中華民國中央政府五院之一。民國二十年二月成立。監察院的創設是依據孫中山五權憲法的理論，依照《中華民國憲法》在中華民國五院裡負責行使彈劾權、糾舉權及審計權，為全國最高監察機關。下設許多委員會行使彈劾、糾舉及審計權。
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對簿
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簿，文狀，即現代的起訴書。對簿指依據文狀加以審問，期能經由勘察而符於事實。後乃將獄訟受審稱為「對簿」。《史記．卷一○九．李將軍傳》：「廣未對，大將軍使長史急責廣之幕府對簿。」
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空手
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3.無所依據而作，並非臨摹。多指字畫、刺繡等。如：「他以空手作畫而聞名世界。」「她空手繡的花兒竟也活靈活現的。」
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機率概念
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命中七顆，則代表命中率估計為70%。 理論機率此機率類別是以實驗的邏輯分析為基礎，但卻不以實驗結果為依據，並且較適用於實驗的可能結果皆具有相同的可能性時來採用。其計算公式為某事件發生的次數去除以所有可能發生的次數，舉例而言，對於投擲硬幣而言，假設正面與反面出現的機率為相同，則當計算出現兩枚硬幣皆為正面的機率時，我們會用1(兩個正面)去除以4(所有可能結果)，因此得到機率為1/4的結果。(註2) 關鍵字中文關鍵字：機率概念英文關鍵字：Probability concept 參考資料註1劉秋木/著。國小數學科教學研究，199...
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原住民族教育法
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民族語言文化，並應優先進用具有原住民身分之相關專業人員。第 31 條各級各類學校及社會教育文化機構應依據原住民族需要，結合公、私立機構及社會團體，提供原住民社會教育及文化活動機會，並加強其家庭教育。 第 六 章 研究、評鑑、獎勵第 32 條各級政府得設民族教育研究發展機構或委託相關學校、學術機構、團體，從事民族教育課程、教材及教學之實驗、研究及評鑑、研習以及其他有關原住民族教育發展事項。原住民族教育之各項實驗、研究及評鑑，其規劃與執行，應有多數比例之具有原住民身分代表參與。第 33 條各級政府對於從事民族教育之學校、機構...
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差距評價模式
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畫之間的比較並沒有什麼意義。差距模式旨在揭示計劃的標準與實際的表現之間的差距，以此作為改進課程計畫的依據。差距評價模式包括五個階段：第一是設計階段，即要界定課程計畫的標準，以此作為評價依據。第二是裝置階段，它要了解所裝置的課程計畫與原先打算吻合的程度，所以必須收集已經裝置的課程計畫有關方面(包括預期目標、前提條件和教學過程)的資料。第三是過程階段，或稱過程評價，即要了解導向最終目的的中間目標是否達成，並借此進一步了解前提條件、教學過程、學習結果的關...
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生命教育的教案
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增加教學使用的方便性及學生學習與吸收的效益。 內容天使教案以一個學期18週次，為單元教案設計之期程，依據生命觀之操作模型，將八種循序而進的核心價值，設為八種教學目標；並配置70個效標為考驗的目標。 使用方法每週設定之單元教學目標，再依導師、社團、科任老師與家長，分別設計出三種不同教案(同一教學目標)。所以，每週一套三種教案，18週合計54個教案。三套教案，可由各校輔導中心，主動轉發各班導師或家長。 關鍵字中文關鍵字：生命教育的教案、天使英文關鍵字：Life Education、Angel 參考資料林昆輝著。生命教育(哲學...
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隨時制宜
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此處所列為「因時制宜」之典故說明，提供參考。所謂「制宜」，義為採取適當措施，如「因時制宜」、「因地制宜」、「因事制宜」等詞語，是說當時、地、事各種條件產生變化時，就要採取不同的措施來因應。其中「因時制宜」見於《淮南子．氾論》。作者以為，古時的法律制度不能適用於今日，古時的武器在今日也不合用，是以「法度者，所以論民俗而節緩急也；器械者，因時變而制宜適也」。也就是說：法律制度應順應民俗而隨時調整，武備、兵器應依據時局變遷而因應改良。後來「因時制宜」這句成語就從這裡演變而出，用來指根據不同時期的情況，採取合宜的措施應對。
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智能障礙兒童輔導原則
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活動課程。6. 從靜態評量走向多元及動態的評量方式。 三、家庭支持我國特殊教育法第24條及提到學校應依據身心障礙學生之學習及生活需要，提供必要之教育輔助器材及相關支持服務；其中包括「家庭支援」和「家長諮詢」。家庭支持來自:障礙者家庭權益之爭取和保障、各式家庭支援和家長諮詢，以及各式社會資源。 關鍵字中文關鍵字: 最少限制環境英文關鍵字: least restrictive environment 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁154-168，華書局有限公司。
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貓頭鷹博士