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師生
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老師與學生的合稱。[例]和諧的師生關係，有助於提高學生的學習效果。
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雍雍
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和諧的樣子。《禮記．少儀》：「鸞和之美，肅肅雍雍。」唐．孔穎達．正義：「雍雍是和貌。」《文選．潘岳．笙賦》：「雍雍喈喈，若群鶵之從母也。」也作「邕邕」、「雝雝」、「廱廱」。
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並驅齊駕
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並駕齊驅，而一轂統輻」，意思是說：這就有如四匹馬拉車，每匹馬的力道不一，但韁繩如能操作得像琴弦一樣和諧的話，四匹馬就能齊頭並進，車轂也能控制好輪輻，讓車子快速前進。「並駕齊驅」就是直接摘自典源的一個成語，被用來比喻彼此實力相當，不分軒輊。
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寒溫
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2.見面時彼此問候生活起居，或泛談氣候寒暖等的應酬話。南朝梁．吳均《續齊諧記．陽羨書生》：「仍與彥敘寒溫，書生臥欲覺。」《紅樓夢》第九二回：「彼此相見，敘些寒溫。」也作「寒暄」、「暄涼」。
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琴心相挑
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漢司馬相如以古琴聲鳳求凰曲挑動卓文君的故事。典出《史記．卷一一七．司馬相如傳》。後指以琴聲傳達自己的情意，挑動對方的愛慕之情。明．屠隆《曇花記》第二一齣：「你雄姿秀骨風度好，瞥然見把人魂消，又不是琴心相挑，一意願詠桃夭，諧白髮附青霄。」也作「琴挑文君」。
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萬里鵬程
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成了鵬鳥。鵬鳥也是大得不得了，奮飛起來的時候，張開翅膀像懸在天邊的雲。當時有一位專門記敘奇特事物的齊諧，他說：鵬鳥要從北海飛到南海時，翅膀一打，擊水的面積廣達三千里，乘著扶搖盤旋而上，高達九萬里！原文以鵬鳥為喻，又說其「摶扶搖而上者九萬里」，後來演變成「鵬程萬里」這句成語，用來比喻前程遠大，不可限量。
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重九登高
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舊俗在陰曆九月九日佩帶茱萸爬登高山，飲菊花酒，以為能消災避害。見南朝梁．吳均《續齊諧記．九日登高》。也稱為「重陽登高」。
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眾心如城
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此處所列為「眾志成城」之典故說明，提供參考。「眾志成城」原作「眾心成城」。據《國語．周語下》載，春秋末年，周景王打算要鑄造一口極大的鐘。單穆公和樂師州鳩知道了這件事，便勸阻景王打消鑄鐘的念頭。他們認為：那麼大的鐘雖然少見，但是聲音不一定和諧好聽，若因此勞民傷財，造成人民的痛苦，更是沒有必要。然而景王沒有採納他們的意見，仍然執意鑄鐘。隔年，大鐘鑄成了，平日慣於獻媚的樂工們，紛紛向景王讚美大鐘的聲音非常和諧、好聽。景王十分高興，就找來當初反對鑄鐘的樂師州鳩，對他誇耀說：「看吧，鐘聲果然很好聽，你的顧慮是多餘的。」州鳩對於景王的無知和自誇十分不以為然，就回答說：「大王鑄造大鐘，如果人民都十分贊成，那...
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國立南投高商
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果，分層負責，貫徹政令。整體化 : 校園整體美觀，設備充分整合，社區與學校資源共享，團結和諧快樂。前瞻化 : 注重個別差異、細心輔導，注重技能及基礎科目教學，進路寬廣。 校徽 學院系所商業經營科會計事務科資料處理科國際貿易科應用外語科綜合高中 校史民國四十四年創立，當時為三年制初級商職，由縣教育科長魏效同先生兼任校長。民國四十五年四月派吳華封先生接任校長。民國五十九年八月正式改制為台灣省立南投高級商業職學校。民國六十二年實施分科教育，設會計統計科、綜合商業科、文書事務科三科。民國六十七年二月詹耀東先生...
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行政革新
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越的企圖心，在公平競爭的法則與獎勵下，激發學校、個人間向既定目標衝刺的意願，以競爭追求組織的卓越。和諧：經由真誠團結互助合作，個人、單位、組織才能同時達成所要求的目標。如推行禮節運動落實雙向溝通，做好環保教育；資源回收等工作，暢通升遷管道，塑造良好學習環境，凝聚員工向心力等。 內容說明未來的世紀，對於組織或個人，終生學習勢必成為一種生活型態，學習如何改變，不僅是未來成人重要的能力，更是一個組織永續經營的要素，缺乏這種能力，我們將會被所生存的世界孤立、落伍，終致被淘汰。學校行政革新方向（張明輝，民88）： 新的教育與訓練...
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貓頭鷹博士