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資訊不對稱
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院對行政院各機關單位預算編列是否浮濫，可說祇能捕風捉影，但各機關本身應是清楚的很。資訊不對稱下的誘因理論大致內容是指，資訊較少的一方如何設計一套誘因制度克服資訊較少的劣勢，誘使資訊較多的一方透露出其所擁有的資訊，或誘使資訊較多的一方行為符合資訊較少一方的要求。 相關名詞 檸檬市場Lemon market：安可洛夫1970年發表在《經濟季刊(QJE)》的「檸檬市場(The Market for Lemons)」一文。安可洛夫以二手車市場為例，針對市場存在資訊不均衡導致的逆向選擇提出了第一篇正式的分析文章中指出：因為賣方清...
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驅力減低說亦稱驅力減弱理論。驅力(drive)是一種假設的能量來源，由人類的基本需要組成。當個體內缺乏某種需求或不滿足，所形成之不愉快的緊張狀態累積至一定程度，驅力會導致個體採取相應行動，降低或消除體內的緊張。1943年美國行為主義學派心理學家霍爾（Hull）提出驅力理論(Drive theory)解釋個體行為動機，主要原理為均衡作用，他主張個體有保持內在狀態平衡不變的傾向，若體內偏離平衡狀態時，個體產生之不舒服的緊張狀態（驅力），引發個體作出利於...
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說文解字
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《說文解字》，是中國第一部按照偏旁部首編排的字典，也是世界上最早的字書之一。它首立部首排列法，以六書理論解釋字形、字義、字音及其互相關係的漢語字典，開創後世字典編排、查檢的先河﹔保存了上古豐富的文字資料﹔闡發了前人的六書說，並首先運用六書理論分析漢字的形體構造，因形說義，因聲求源，是人們認識、掌握上古語音、詞匯和讀通先秦兩漢古籍的重要工具書。此外，《說文解字》釋字時往往先列出小篆，如果古文和籀文不同，則在後面列出。然後解釋這個字的本義，再結實字形與...
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輔導
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基本理念3 輔導的內容4 輔導之原則5 輔導的功能6 輔導人員的角色7 輔導的專業倫理8 輔導的相關理論9 輔導互動模式 輔導的意義（一）廣義的輔導：就是教育的歷程，凡任何能影響或促進個人的成長與發展者皆屬之。（二）輔導的涵義：一系列專業助人的活動、歷程。中外學者對輔導的定義，在說法上略有不同，但本質上是差不多的。綜合各家說法，定義如下：「輔導室受過專業訓練的人，深入了解個體生理、心理、生長、發展、能力、興趣…等各方面情況與需要，運用專業知識、技能，輔以個別或團體的輔導方法，提供學業上、生活上、職業上各方面的協助，有系統...
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三元學習論
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Triadic Theory of Learning「三元學習論」是班杜拉(A. Bandura)因反對斯金納(B. F. Skinner)環境決定論觀點的學習理論而提出的學習理論。班杜拉強調：只有環境因素並不能決定人的學習行為；除了環境因素之外，個人自己對環境中的人、事、物的認知，更是學習行為的重要因素。在學習環境中，環境因素、個人對環境的認知和個人的行為三方面，彼此交互影響，最後才確定所學到的行為。因此，人的行為表現不只是受內在力量的驅使，人所...
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需求法則的例外
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oods、 Giffen goods 參考資料[註一] 張清溪、許嘉棟、劉鶯釧、吳聰敏，《經濟學——理論與實際》，台北：翰蘆，2010六版，頁54-55。[註二]杜佳玲(1999)，炫耀性消費行為之省思——以Y世代服飾為例，取自：臺灣碩博士論文知識加值系統http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dnclcdr&s=id=%22090FJU00525010%22.&searchmode=basic
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自我應驗預言
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自我應驗預言(self-fulfilling prophecy)目錄1 期望理論定義2 起源3 應用4 後續研究進展5 中英文關鍵字6 參考書目 期望理論定義係指一個人對於他人的期望，往往成為被期望的人自我實現的預言，亦即一個人期望他人成功，他人就會成功，相反的期望他人失敗，他人就會失敗，故稱之為期望理論，又稱為比馬龍效應(Pygmalion Effect)。 起源由莫頓(R...
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溝通
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溝通目錄1 理論2 溝通的要素3 關鍵字4 參考書目 理論溝通具有許多解釋，根據賽蒙之解釋乃是組織中的某一分子，將其決定前提傳達給另一份子的歷程，而在國內學者黃昆輝的解釋中提到，溝通是經由語言或其他符號，將一方的訊息、意見、態度、知識、觀念乃至情感等，傳至對方的歷程，因此根據上述兩位學者的說明中，大致可分析出幾項溝通的重點，首先，溝通必須是由至少一人以上之行為，再者兩者必然產生互動，最後雙方訊息達到傳遞的結果。(註1) 溝通的要素以下根據Krone...
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顛撲不破
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無論怎麼敲打，也不會損壞。比喻理論真確，不能改易。《朱子語類．卷五．性情心意等名義》：「伊川『性即理也』，橫渠『心統性情』二句，顛撲不破！」《文明小史》第三○回：「伯集自然順了他的口風幫上幾句，又著實恭維黃詹事的話是天經地義，顛撲不破的。」也作「顛簸不破」、「顛撲不碎」。
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善用機緣論
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偶發事件的計畫與掌握(planned happenstance) Krumboltz 等學者提出的新論述， 過去的生涯理論極少談論所謂的意外或機會，而 Krumboltz 指出，把握偶發事件(chance events)，或是學會處理生命中的意外事件，是極為重要的能力。他擴展社會學習論的觀點，意思是人成長的環境中充滿無數的意外奇緣，不管是正向、負向都會提供意想不到的學習機會，進一步培養抓住機會的態度，是相當正向、鼓勵性的理論。Williams等人(...
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貓頭鷹博士