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變葉木
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diaeum)的變葉木，為常綠性灌木或小喬木，其原產於東印度、爪哇、澳洲及南洋群島一帶。因其葉片富有變化，故被稱為「變葉木」，又因其葉片色彩豐富，因而有「彩葉木」之稱，為常見之庭園應用植物。（註2） 莖變葉木為常綠性灌木或小喬木，一般株高可達約3～4公尺左右，樹皮相當光滑。而變葉木全株具有白色之乳汁，有毒。 葉變葉木一般為互生，革直，其葉肥厚而平滑，呈長橢圓形。依照葉的形狀、長短及幅之寬窄等可概分為闊葉變葉木系、長葉變葉木系、矛形變葉木系、螺旋變葉木系、角葉變葉木系、細葉變葉木系以及母子變葉木系等，頗具有觀賞價值。 花變...
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區域網路
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多種傳輸媒介和組網方式，並包括網路測試和管理的內容。隨著新技術的不斷出現，這一系列標準仍在不斷的更新變化之中。乙太網路（IEEE 802.3標準）是最常用的區域網路組網方式。乙太網路使用雙絞線作為傳輸媒介。在沒有中繼的情況下，最遠可以覆蓋200米的範圍。最普及的乙太網路型式資料傳輸速率為100Mb/s，更新的標準則支援1000Mb/s和10000Mb/s的速率。其他主要的區域網路型式有令牌環（Token Ring，IBM所創，之後申請為IEEE 802.5標準）和FDDI（光纖分散式數據介面，IEEE 802.8）。令牌...
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森林生態系
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要生產裸子植物，葉子為針狀，一年四季都是綠色的。 落葉林主要是分布在中緯度的溫帶，此區四季分明，氣候變化明顯，夏天日照長、溫度高、濕度高，植物的光合作用也較於旺盛；秋天和冬天日照短、溫度低、濕度低，植物的葉子由黃轉紅因而掉落(葉凋落可以減少水分蒸散)。平均降雨量為750-1500公釐。主要生產植物為高大闊葉樹。 熱帶雨林主要分布在低緯度和赤道附近，整年太陽輻射量充足、溫度高、氣候變化較少。平均降雨量大概在2000公釐以上。主要生產者種類很多，且非常...
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莫測
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不可預測。《西遊記》第一四回：「變化無端，隱顯莫測。」《初刻拍案驚奇》卷三：「眾人齊聲道：『弟兄們理會得。』東山一發莫測其意。」
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化身
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3.變換身形。如：「孫悟空擁有七十二種變化的法力，能化身為各種人物。」
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變革
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相似詞：變動、變更、變化、改革
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行書
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書體名。筆勢和字形介於楷書與草書之間，比草書端莊，近於楷書，但筆勢較流暢活潑。書體自由，講究點畫、結構和墨色的變化。也稱為「連真」。
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孤挺花
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原產地：南美洲地區花色：紅色、橙色、桃紅色、白色及紅白相間、乳白色或具有深淺色調、斑點、條紋或鑲嵌等變化花期：春季至夏季用途：切花、盆栽、花壇和庭園露地栽培等花語：多話、多嘴、喋喋不休 介紹百合科(Liliaceae)孤挺花屬(Hippeastrum )的孤挺花，屬於多年生的球根花卉，其原產地為南美洲一帶。孤挺花為石蒜科的園藝代表植物種，故又「石蒜花」ㄧ別名，而「喇叭花」、「鼓吹花」之名則起因於其喇叭狀之花形。（註2） 莖孤挺花為百合科的多年生球根花卉，其地下部為鱗莖，呈圓球狀，外有黑褐色皮膜。 葉孤挺花的葉子一般為廣披...
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問題解決教學
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解決問題教學法是通過尋找解決某一特定問題的途徑，以提高學生解決實際問題能力的教學模式；是一種廣為採行的教學法，透過研究發展，其實施方式也多有變化，例如發現式教學法(discovery teaching)和探究式教學法(inquiry teaching)都是衍自問題解決教學法。早在十八世紀法國著名教育家盧梭(J.J. Rousseau, 1712～1778)的名著〔愛彌兒〕(Emile)一書中，問題解決教學法已初見雛形。本世紀美國教育家杜威(J. Dewey)被推為解決問題教學法的創始人。他認為學校課程應以實際問題為發展基...
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動態
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2.活動或運動的進行與變化狀態。如：「他的生活動態，一切都很正常。」
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貓頭鷹博士