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德命題的語言分析     
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  從語言的角度來分析德命題,是後設倫理學的特色。不像規範倫理學旨在研究「什麼是善的」、「什麼判斷是對的」,後設倫理學則主張:探討這些問題之前,應先釐清「善」是什麼意思、什麼判斷是有效的,前者是德命題的語意問題,後者是德命題的邏輯問題。
  1.德命題的語意問題:
  這類問題主要想釐清德字詞或命題的意義為何,比如說,是、非、善、惡等概念的意義是什麼?「德」或「非德」是什麼意思,良心、自由意志、承諾、責任、動機、意向等相關的德概念是什麼意思。
  穆爾(G.E. Moore)於其〔倫理學原理〕一書中,對「善」概念的討論,是這類分析的經典之作。其論證...
    
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2.通信網或通信系統中通信設施的一部分。一個通信系統或通信網內的獨立波數目(由頻率區分或時間區分而得),依其所能供給的各獨立通信設施的數量而定。也稱為「頻」。
    
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在沿岸或港灣內供飛機、船隻安全行駛的通
德判斷     
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  德判斷係指對於是非善惡作正確判斷的能力和傾向。個人在德情境中,依其過去所形成的理念及行為經驗,在分析因果關係、批判是非善惡、估量利弊得失與抉擇行動方向等過程中,所作德思考的評量,即是德判斷。
  德判斷的發展是原有的認知結構(cognitive structure)的改變。認知的結構指個人面對周遭環境和人際關係所產生的資訊,經分析、解釋與處理後的認知系統。認知結構的改變是個體與環境交互作用,所形成的組織全體的重組。因此德判斷的發展雖有一定的順序,環境因素固然不能前後顛倒,卻能加速、減慢,甚至停止。
  從認知的觀點而言,「判斷」必有事實的依據,亦即有「產生的...
統衍流(天帝教)     
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  統衍流是天帝教的教源,是天帝教教主--天帝,以宇宙大建立教化之傳系統的衍變之過程。
  天帝立教統衍變之流程,據該教說法為:第一代教名-天帝教。第二代至第五十代,各代教名不一。第五十一代始傳來地球人間,傳至第五十五代,各代教名亦不相同。第五十三代教主位於無形,而主導本地球世五輔宗。
  第一代以「天帝教」為教名。自第二代至第五十代,其教名為:天化教、天玄教、太興教、天定教、天贊教、天清教、天公教、天和教、天光教、天仁教、天治教、天命教、天協教、天拓教、天樞教、天弼教、天正教、天機教、天神教、天憲教、天慧教、天闢教、太永教、太德教、天下教、天元教、天始教、天嘉教...
狐媚魘     
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比喻行為歪邪、不正經。《紅樓夢》第四四回:「原來這樣,我說那孩子倒不像那狐媚魘。」
羊腸鳥     
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比喻險狹曲折的山路。泛指一切難走的路。《五燈會元.卷一二.仗錫修己禪師》:「羊腸鳥無人到,寂寞雲中一個人。」也作「鳥羊腸」。
兼進     
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加快速度,用一天的時間趕行兩天的路程。《精忠岳傳》第二二回:「迎二帝於沙漠,救生民於塗炭。爾其倍兼進,以慰朕懷!」也作「倍兼行」、「倍日并行」。
    
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向他人謝或慰問。《紅樓夢》第三七回:「正說著,宋媽媽已經回來,回復生受,與襲人乏。」《文明小史》第五九回:「『老師傳話給眾位大人乏。』這是官場一句門面話,骨子裡叫做不見。」
水陸     
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一種佛教法會。時間少則七天,多則四十九天,法會期間以誦經、設齋、禮佛、拜懺為主。以使六眾生脫離苦海。水陸是概括六眾生的生存環境,故稱為「水陸場」。《初刻拍案驚奇》卷二七:「在墓前建起水陸場三晝夜,以報大恩。」《紅樓夢》第一○一回:「做四十九天的水陸場,保佑家口安寧,亡者昇天,生者獲福。」也稱為「水陸法會」、「水陸齋」。
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