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國小輔導     
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國小輔導(Elementary counseling)目錄1 前言2 輔導特徵2.1 預防重於治療2.2 重視發展性輔導2.3 配合其發展階段的特徵2.4 導師的輔導功能2.5 重視與家長溝通2.6 個別差異現象2.7 遊戲治療的訓練3 關鍵字4 參考資料 前言輔導的工作對於不同的對象會有不同的輔導方式,並且針對的主軸也會有所區別,而對於國小輔導的工作,將會有一些輔導的特徵,例如必須重視發展性,以及須配合孩童的發展階段進行輔導,或者須
延續輔導     
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延續輔導之實施 延續輔導目標繼續實施原先的個人輔導計畫隨時跟新調查得資訊,以對個人輔導時做有效得實施配合學生離校後的新興發展當個人學業或者事業上能完全獨立時,才能停止延續輔導之工作 延續輔導種類中途離校學生:此類學生須調查其離校之原因,以及未來可能發生的變化及影響。而在獲知未來可能之發展後,也應給予適當的協助,例如就業時應提供就業相關資訊。如果離校原因有特殊困難時,應協助學生解決問題,例如為經濟問題時,應提供比休學更妥善的途徑,來協助學生完成學業。升學學生:輔導時應提供科系的選擇、學習方法上的途徑、升學後有無經濟困難或者...
感覺統合失調     
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行詳細的評量及治療計畫。如果感覺統合失調的問題是發生在溝通需求上,那麼就應和語言治療師或相關專家密切配合。治療的過程包括正式的訓練。通常最有效的治療方式是將語言與說話的治療融合在自然的情境中,如在家或學校。 關鍵字中文關鍵字: 感覺統合、環境、特殊兒童英文關鍵字: Sensory Integration、Environment、children with special needs 參考資料薛海˙薛映著。兒童語言發展遲緩問題, 2000年,頁150-151,遠流出版公司。
健康的心理     
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。(10)其他。 二、實施方法1.教材編選(1)設計各種不同的活動。(2)選擇或設計各種學習活動,應配合幼兒身心發展,需要和興趣。(3)編選教材時宜注意幼兒情操的陶冶。(4)宜在日常生活與各項學習活動中隨時幫助幼兒健全的成長。(5)健康的心理應在各項課程中實施,不宜單獨施行。2.教學方法(1)善用社會化教學法,以達成教學目標。(2)輔導幼兒行為時,應多用選擇、轉移及限制行為不限制願望的方式來引導,以免產生不良情緒。3.實施要點(1)熱忱的接納每個幼兒。(2)老師須言行一致,以為幼兒良好的榜樣。(3)學習時多給予幼兒自由思...
工作階段     
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運用諮商技巧之理念和作法,應有足夠的認識,一些較「強而有力」的技巧,必須由有受過訓練且有經驗之諮商師配合個案之情形架以運用。 關鍵字中文關鍵字:工作階段英文關鍵字:Working stage 參考資料王文秀、田秀蘭等人著。兒童輔導原理。1997年初版。頁172-173。心理出版社股份有限公司。
自由式     
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多,而推動身體前進的動力主要來自臂部的劃水動作。因此以臂為主的現代自由泳技術重視臂的劃水動作和兩臂的配合,打腿動作在長距離游泳中已減少為2次或4次。但在短距離游泳中多數運動員仍然是打腿6次。
水彩畫     
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以水溶性顏料調水所作的畫。水彩畫的表現,主要在用筆、用色、用水的巧妙配合,表現出細膩柔和、飄逸灑脫等各種效果。水彩畫因白色顏料的混用與否,有透明畫法和不透明畫法之別,各具特色。簡稱為「水彩」。
天生地設     
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天然所成就的事物。形容人或事物彼此配合得體,渾然天成。《紅樓夢》第五七回:「正在躊躇之際,忽想起薛蝌未娶,看他二人恰是一對天生地設的夫妻,因謀之於鳳姐兒。」也作「天授地設」、「天造地設」。
饒平     
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親大多聚集一起,日常生活仍然使用母語交談,而且研究資料有詹伯慧先生及楊福綿先生的單篇論文。在這些條件配合下,因此決定研究饒平方言。一則希望能保留即將消失的語言,二則可以做為研究饒平方言的基本架構。由於一身講海陸客語,所以先就自己母語的審音、記音練習開始。接著利用半年左右的時間,採訪饒平鄉親仍然聚居一起的五個方言點:中壢市過嶺里,新竹縣竹北鹿場里、中興里(六家)、新竹縣芎林鄉紙寮窩、苗栗縣卓蘭鎮老庄里、台中縣東勢鎮福隆里。我採用「方言調查字表」(中國社會科學的院語言研究所)的聲韻調表分析其聲韻調概況。再記錄各地的童謠,諺語...
韻律體操     
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一種體操運動。是揉合體操、音樂和舞蹈的運動,分個人賽及團體賽,參賽者手拿球、繩、環、帶、棒等道具,在十二公尺正方的地板或鋪墊上,於規定時間內,配合音樂伴奏,作各種跑跳移動等優美動作。
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