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器小易盈
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容量小易盈滿。比喻人的識見氣度狹窄，容易自滿。參見「小器易盈」條。清．紀昀《閱微草堂筆記．卷二三．灤陽續錄》：「與邵二雲所言木偶。其事略同，均可為器小易盈者鑒也。」《鏡花緣》第一二回：「若令器小易盈，妄自尊大，那些驕傲俗吏看見，真要愧死。」
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動心駭目
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稱，理絕照載。若夫日用闃寂，雖無取於錙銖，歲功宏達，諒有寄於衡石。竊承貴州士民，或建碑表，俾我荊南，閱感無地。且作紀江、漢，道基分陝，衣冠禮樂，咸被後昆。若其望碑盡禮，我州之舊俗，傾廛罷肆，鄙（士）〔土〕之遺風，庶幾弘烈或不泯墜。荊、江、湘三州策名不少，並欲各率毫釐，少申景慕。斯文之託，歷選惟疑，必待文蔚辭宗，德僉茂履，非高明而誰？豈能騁無愧之辭，詶式瞻之望。吾西州窮士，一介寂寥1>，恩周榮譽，澤遍衣食，永惟道廕，日月就遠2>，緬尋遺烈，觸目崩心。常謂福齊南山，慶鍾仁壽，吾儕小人，貽塵帷蓋。豈圖一旦遂投此請。 〔注解〕
(1) 一介寂寥：一名默默無聞之人。寥，音ㄌ｜ㄠˊ。
(2) 日月就遠...
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妥瑞症
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上學其實並不如想像的美妙。由於語言及動作症狀的產生，將近百分之三十的妥瑞症學童有學習方面的障礙。像是閱讀、書寫以及數學方面。(二)事前的溝通說明家長可在開學時，先準備好一本冊子或清單，詳細列出照顧妥瑞症兒童時可能出現的狀況，以及過去成功解決的辦法。例如，當孩子在班級中出現嚴重干擾現象時，可准許他到醫務室去休息一下，也許只要使個眼色或暗語，就能避免上課中所帶來的困擾。(三)同儕間適時的說明老師可在妥瑞症學童不在教室時，跟同學說明該生狀況。除了可避免其他同學的恐懼猜忌外，也可讓他們瞭解妥瑞症兒童所需要的幫助並學習尊重與忍讓別...
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促進類化的技巧
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幫助學生將學到的新技能和環境中的自然增強物（內在增強物）相聯結，以便於使該技能能繼續維持。例如，教導閱讀時，老師可以指定兒童閱讀他們特別感興趣的書籍或雜誌。做為家庭作業，雖然這些讀物不一定是好的文學作品。不過，一開始，看漫畫書比看文學經典作品要好，因為對某些兒童而言，看漫畫比較能將新技巧與閱讀的樂趣相聯結，從而更容易類化到學校之外的情境。最後一種方法是，老師可直接增強類化行為...
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學術性向測驗
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等能力。是用於大學生與研究生的學術性向測驗，大都包含語文與數學方面的題目，語文的題目包括語文推理以及閱讀測驗；數學化的題目包括：數學推理、圖形推理、抽像推理、數學、代數、幾何等題目。自從1926年以來，美國有不少大學實施入學考試，學術性向測驗就日益受到重視。該測驗1959年版本，可以粗略估計高中學生就讀大學的能力，並且作為教育諮商與評估給學生獎學金之用。其語文與數學分數的內部一致性信度係數，大約為.90；以大樣本學生前後間隔一年，參加大學性向測驗的語文與數學的分數，發現複本重測信度係數，介於.86至.90之間。學術性向測...
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尊鑒
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書信的提稱語，為請對方閱看的敬詞，用於長輩。
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張愛玲
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1年，張愛玲進入上海白利南路（今長寧路1187號）美國聖公會所辦的貴族學校聖瑪利亞女中就讀。並且開始閱讀紅樓夢。1932年，張愛玲在該校的校刊上發表了她的短篇小說處女作《不幸的她》。1933年，在該校刊發表她的第一篇散文《遲暮》。1937年，在一些刊物上發表了多篇小說，並在這一年從中學畢業。1934年，張愛玲的父親張志沂與民國政府前總理孫寶琦之女孫用蕃（36歲）在國際飯店舉行婚禮。張愛玲完成《摩登紅樓夢》，父親張志沂為之撰回目。1938年，張愛玲與繼母和父親發生衝突後，離家出走投奔母親黃素瓊。1939年，她獲得倫敦大學的...
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資源教師
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件或學業失敗的情況，或2.藉以充實或加速其學業的進展。例如，教聽障學生手語，以特殊的教導法教學障兒童閱讀，教三年級的資優生學幾何代數等。二、間接或諮詢服務(indirect of consultative services)特教教師或其他專業人員協助普通班教師以滿足其特殊兒童的教育需求。三、相關服務由特教專業人員直接協助特教學生，或間接的協助普通班教師處理班上的特殊兒童的問題。相關服務包括心理測驗、諮商、學校社會工作、教育/職能治療、調整式體育教學、學校健康服務、交通服務和協助工學。 關鍵字中文關鍵字: 資源教師、間接或...
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練達
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熟練通達。多指閱歷廣博且能通曉人情世故。《三國演義》第一二○回：「杜預為人，老成練達、好學不倦。」《紅樓夢》第五回：「世事洞明皆學問，人情練達即文章。」
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朱衣點頭
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相傳宋歐陽修主持貢院舉試，每批閱試卷，覺身後有朱衣人點頭示意，凡點頭認可的，都是合格的文章。見明．陳耀文《天中記》卷三八。後比喻考試中式，科場及第。明．湯顯祖《牡丹亭》第四一齣：「且當青鏡明開眼，惟願朱衣暗點頭。」也作「朱衣點額」。
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貓頭鷹博士