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宜蘭國小
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宜蘭國小校史簡介本校創立於日本大正七年(1918)4月1日，行政區屬台北縣宜蘭廳管轄，校名為「宜蘭女子公學校」，先以西門文武廟五夫子祠(今宜蘭市西門街文昌宮)為上課地點，當時是宜蘭地區第一所全部招收女學童的公學校。修業六年，採三學期制。大正9年(1920)7月，因行政區重劃，更名為「台北州宜蘭郡女子公學校」。大正13年(1924)再增設二年制高等科。昭和5年(1930)增設「宜蘭女子國語(日語)講習所」。昭和15年(1940)10月宜蘭市成立，更名為「台北州宜蘭市女子公學校」。隔年(1941)3月25日又更名為「台北州宜...
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僑光科技大學
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支援教學研究需求。辦學特色實務化課程實施畢業專題並推動專題實務化，本校日間部各系開授連續二學期每學期三學分三小時之「畢業專題」必修課程，鼓勵專題和國科會產學合作專題結合。目前本校所有科系皆有校外參訪活動，更有校外實習課程，讓學生以實作印證理論，並提前接觸職場環境。強化資訊及專業能力提升學生資訊能力及達到證照課程化實務教學的目標，97年度起四技新生需修習「資訊軟體應用」課程並參加TQC電腦技能檢定考試，並取得Word及Excel專業級以上證照。另外，各系訂有「證照實務」課程，輔導同學取得1~2張專業證照，以強化同學專業技能...
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中臺科技大學
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外語科改名應用外語系。民國九十二年奉准成立護理研究所、醫學工程暨材料研究所、醫學生物科技研究所，九十三學年度起招生。民國九十二年奉准成立環境與安全衛生工程系、國際企業系，九十三學年度起招生。民國九十三年七月廿八日奉 教育部核復本校申請改名科技大學准予籌備一年。民國九十四年七月廿八日奉 教育部核定，本校自九十四年八月一日起改名為中臺科技大學。民國九十四年奉准成立食品科技研究所 、生命科學研究所及文教事業經營研究所，九十五學年度起招生。民國九十五年奉准...
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晨鐘暮磬
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同聲附和
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挾恐見破3>之私意，而亡4>從善服義之公心。或懷疾妒5>，不考情實6>，雷同7>相從，隨聲是非，抑此三學，以《尚書》為不備，謂左氏不傳《春秋》，豈不哀哉！ 〔注解〕
(1) 典故或見於漢．應劭《風俗通義．卷二．正失》。
(2) 保殘守缺：固守舊有的事物或思想，而不知改進變通。
(3) 見破：看出。
(4) 亡：音ㄨˊ，沒有，同「無」。
(5) 疾妒：同嫉妒。
(6) 情實：真相。
(7) 雷同：雷發聲時，無物不回應。此指表現的行為和別人相同，即附和別人說法。〔參考資料〕 漢．應劭《風俗通義．卷二．正失》世之毀譽，莫能得實，審形者少，隨聲者多，或至以無為有。故曰：「堯、舜不勝其善，...
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三冬
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2.三個冬季，即三年。《漢書．卷六五．東方朔傳》：「年十三學書，三冬文史足用。」
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保殘守缺
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。猶欲保殘守缺，挾1>恐見破之私意，而無從善服義之公心，或懷妒嫉，不考情實，雷同相從，隨聲是非，抑此三學，以《尚書》為備，謂左氏為不傳《春秋》，豈不哀哉！ 〔注解〕
(1) 挾：懷著。
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上司
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2.上級長官。《初刻拍案驚奇》卷一○：「我們動了三學朋友去見上司，怕不打斷你這老驢的腿！」《儒林外史》第一回：「因前日本縣老爺吩咐，要畫二十四副花卉冊頁送上司，此事交在我身上。」
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中州科技大學
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。以活潑流暢線條呈現年輕、快樂、學習、希望，向上之形態強調追求卓越之目標，設計形態兼顧工、管理與健康三學院之形象，表達培育科技與人文並重 之實用專業人才。動感與永續循環之太極造型，有環環相扣無窮盡、生生不息之意，代表中州重視學生、教師與學校之關係，並與社會建立密切互動性的象徵。整體標誌呈現三度空間之立體感，顯現本校具跨越時空與世紀之國際視野與發展。 學院系所工學院工程技術研究所電機與能源科技系電子工程系多媒體與遊戲發展科學系機械與自動化工程系機械與電腦輔助工程系創思設計機器人學位學程檔案:中州俯瞰自行車公園.JPG 中...
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自願就學方案
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為八十一年「國中畢業生自願就學輔導方案」之簡稱。主要為改進國中教育，將國中升高中及五專之入學方式不再經聯考，而直接採計國中在學成績。本案於民國八十年開始進行實驗。先後有臺北市、高雄市、金門、澎湖、臺東、和宜蘭加入。八十一年正式定名為「國中畢業生自願就學輔導方案」，把五專也納入。成績以在學的五育成績為依據，試行「五分制」的相對分數，藉以貫徹國中的常態編班，減少越區就讀的明星學校問題。從八十五學年度起由於多元入學方式，如推薦入學、申請入學、完全中學直升及各種管道逐漸取代自學方案。到了九十學年度採基本學力測驗成績來登記入學之後，參與實驗的人更少。在九十一學年度臺北市停辦後畫下休止符。
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貓頭鷹博士