:::
共 42 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
風邪
瀏覽人次:0
收藏人次:0
風寒侵入人身，使人患病。《後漢書．卷一○．皇后紀上．明德馬皇后紀》：「帝嘗幸苑囿離宮，后輒以風邪露霧為戒，辭意款備，多見詳擇。」《紅樓夢》第八三回：「不過說飲食不調，著了點兒風邪，沒大要緊。」
|
|
領導情境論時期
瀏覽人次:0
收藏人次:0
領導情境論時期目錄1 定義2 情境論之基本概念3 情境論之研究4 結論5 關鍵字6 參考書目 定義此理論又可稱為領導權變論，此領導的觀點是:在1960年代的以後，有些學者開始在人的特質還有行為觀點上，提出了情境論的看法，還這個所謂的情境論，則包含三大要素:領導者、被領導者、情境。這時的學者認為，有效的領導是受領導者特質、領導型為、被領導者特質、以及領導情境等因素交互作用的結果。也就是說，領導效果不只是領導者行為特質而已，更應該涵蓋領導情境。 情境論之基本概念領導效能的高低與領導者行為還有領導情境有直接關係，此時可以參考費...
|
|
節本
瀏覽人次:0
收藏人次:0
從正本節錄大要的書本。
|
|
學業輔導
瀏覽人次:0
收藏人次:0
學業輔導(Academic counseling)目錄1 意義2 學業輔導三大元素2.1 學習2.2 興趣2.3 態度3 關鍵字4 參考資料 意義學業輔導仍是現今社會上較為重視的部份，它包含了三大要素:學習、興趣、態度，其中這三個要素佔據了學生生活的大部分，學校若能充分實施此部份之要素，則可促使學生個別差異、發展學生潛在能力、培養學生自動習慣、引起學生興趣、養成學習態度以及提供學習方法等等。(註2) 學業輔導三大元素 學習學習是學業輔導之基礎，許多心理學者將學習分為數個部份，如嬰兒的動作學習(拿取、握取、直立、行走等)，...
|
|
胎息
瀏覽人次:0
收藏人次:0
道家修煉之術，能不用口鼻呼吸，如在胞胎之中。《抱朴子．內篇．釋滯》：「其大要者，胎息而已，得胎息者，能不以鼻口噓吸，如在胞胎之中，則道成矣。」《初刻拍案驚奇》卷七：「且說張果是帝堯時一個侍中，得了胎息之道，可以累日不食，不知多少年歲，直到唐玄宗朝，隱于恆州中條山中。」
|
|
同工異巧
瀏覽人次:0
收藏人次:0
篇，唐時改稱南華經。古注有晉司馬彪、向秀、郭象等，又有唐朝成玄英疏、清朝王先謙集解、郭慶藩集釋。其書大要與老子相近，文辭汪洋恣肆，旨趣深奧。
(3) 騷：即〈離騷〉，楚辭篇名。戰國時屈原所作。屈原仕楚懷王，因讒言被疏，憂愁幽思而作離騷，以表明愛國心志。全文詞采雅麗，為一長篇韻文，對後代文學有深遠的影響。
(4) 太史所錄：指《史記》。
(5) 子雲：揚雄，字子雲。西元前５３∼西元１８，西漢成都人。其人口吃而博學深思，少喜作賦，多仿司馬相如，後薄之而不為，於是作太玄以擬易，作法言以擬論語，仿《倉頡》篇作《訓纂》，仿虞箴作州箴。
(6) 相如：即司馬相如。字長卿，西漢蜀郡成都人，西元前１７...
|
|
大指
瀏覽人次:0
收藏人次:0
1.主要的意思、大要。《史記．卷一二○．汲黯傳》：「其治，責大指而已，不苛小。」《三國志．卷二七．魏書．王昶傳》：「由此言之，聖主明於任賢，略舉黜陟之體，……。其大指如此。」也作「大旨」。
|
|
揚搉
瀏覽人次:0
收藏人次:0
約略論述、略舉大要。《漢書．卷一○○．敘傳下》：「揚搉古今，監世盈虛。」《文選．左思．蜀都賦》：「吾子豈亦曾聞蜀都之事歟，請為左右揚搉而陳之。」
|
|
人性枷鎖
瀏覽人次:0
收藏人次:0
書名。英國小說家毛姆所撰的小說，西元一九一六年出版。描寫左腳有缺陷的年輕人痛苦的成長過程。本書的主題：是先天的遺傳、後天的教育、環境的影響為人生三大要素，而人的個性、習慣、生活興趣等都與其密切相關。是毛姆的傑作。
|
|
陪飲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
陪人共飲。《紅樓夢》第二六回：「論理，我該陪飲幾杯纔是；只是今兒有一件大大要緊的事，回去還要見家父面回，實不敢領。」
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士