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組織
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4.生物學上指多細胞生物體中，各細胞和細胞間質依一定秩序聯合為一體，並產生一定功能的基本結構。如肌肉組織、神經組織。
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生物鏈
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目錄1 生物鏈(food chain)(註1)1.1 生物鏈斷裂會帶來非常嚴重的生物學後果1.2 生物界的種種相互作用1.3 關鍵字 生物鏈(food chain)(註1)1.在自然界，動物、植物和微生物之間存在著一種複雜的關係，它們互相提供食物，彼此依存，形成鍊條關係，這就叫做生物鏈。2.生物鏈的例子常常就在我們身邊，而且使人類受益非浅。比如：植物長出的葉和果實昆蟲提供了食物，昆蟲成為鳥的食物源，有了鳥，才會有鷹和蛇，有了鷹和蛇， 鼠類才不會成堆。當動物的粪便和屍體回歸土壤後，土壤中的微生物会把它們分解成簡單化合物，為...
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永續發展
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義。2.跨領域的教育：永續發展教育要求每個人體會人和環境間的緊密依賴及連結關係。環境及永續之議題橫跨生物學、地球科學、社會學、地理學、哲學等各科學為一跨領域的議題。此外，其涉及的範圍固然是全球性的，但也應留心地方性的議題。3.系統性思考：要實現永續發展，必不能忽視系統性思考的重要性，任何理念與想法都應該公開接受理性的辯論。4.全民參與：永續發展教育不僅要連結不同領域的的知識及專業人士，也是公私部門、各行各業的責任。5.多元文化考量：永續發展教育應根植於在地之經驗與文化，在編製教材時，更；考慮不同地域之文化差異。6.培訓行...
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草原生態系
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) 關鍵字中文關鍵字:草原生態系英文關鍵字: grassland ecosystem 參考書目註1:生物學，黃世傑，王瑋龍，陳森香合編著，華杏機構叢書，2003年4月，頁257。註2:新編生物學，劉又彰等合著，永大書局有限公司，1996，頁445。
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融合課程
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科至少有兩種意涵，第一是學術領域的學科，在學術領域中，一門知識逐漸發展成熟之後，就會成為獨立學科，如生物學、地理學；第二是學校教育的教學科目，如果國語、數學等。將相近的學科融合在一起，成為一種新的教學科目，就是融合課程。 特色從課程設計的角度來看，融合課程是課程統整的一種方式。課程設計受學科獨立和學科統整兩種典範影響，而產生不同的課程，前者強調學科知識本身的邏輯一貫性，後者重視學科知識之間的關聯性，介於其間的課程則兼顧學科的獨立性和關聯性。目前在不同教育階段、不同知識領域，存在著不同類型的課程，在小學以下階段比較偏向統整...
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白耳畫眉
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目錄1 白耳畫眉 Taiwan Sibia1.1 基本資料1.2 命名原因1.3 白耳畫眉的招牌叫聲1.4 食物1.5 繁殖生物學1.6 關鍵字1.7 參考書目 白耳畫眉 Taiwan Sibia 基本資料科別：畫眉亞科別名：白耳奇眉體長大小：二十四公分保育等級：其他保育類活動環境分布：中海拔闊葉林樹冠上層或枝椏中層外型特徵：頭上黑色而有光澤，後頸至背、喉至上胸灰黑色，腹部橙黃色，白色過眼線寬且長，延伸至後腦。習性：性機警，以果實、花蜜及昆蟲為食，常小群活動，善鳴。<註1> 命名原因經常成群結隊的樹梢覓食花果...
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亞理士多德
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。他總結了古希臘哲學與各門知識發展的結果，首次將哲學和其他科學區別開來，開創了邏輯、倫理學、政治學和生物學等學科的獨立研究。在科學方面，他專研解剖學、天文學、經濟學、胚胎學、地理學、地質學、氣象學、物理學與動物學。在哲學方面，撰寫了美學、倫理學、政治學、形上學、心理學、修辭學與神學。他還研究了教育、外國習俗、文學與詩學。後人根據他留下的著作所編輯而成《亞里斯多德全集》就像一部百科全書，實際上涵蓋了古希臘世界(同時也是西方古文明世界)人類所有的知識。亞里士多德之父是馬其頓的宮廷御醫，他本人有是亞歷山大大帝(Alexande...
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無性生殖
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種帶相同細胞核的人造胚胎被放入雌性動物的子宮內，在那兒它們發育成為幼體，用這種方法通稱人的無性生殖在生物學上確實是可行的。(註1) 無性生殖生物單細胞生物如變形蟲。草履蟲等，以一個細胞分裂為兩個子細胞，或人類的同卵雙生子均是分裂生殖。酵母菌身體的某一部份向外突出形成芽體，芽體後來成長為一個新個體，或是脫離母體獨立生活，或聯合成一個群體稱為出芽生殖。開花植物式的無性生殖是利用營養器官，如根、莖和葉等繁殖而產生後代，又稱為營養繁殖。科學家以白金絲針刺未受精蛙卵的黑色部分，能促使繁殖為青蛙，就是為人工繁殖。(註2) 關鍵字中文...
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沼澤生態系
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、蝦等。 關鍵字中文關鍵字: 沼澤生態系英文關鍵字: marsh ecosystem 參考書目註1:生物學，黃世傑，王瑋龍，陳森香合編著，華杏機構叢書，2003年4月，頁259、260。註2:新編生物學，劉又彰等合著，永大書局有限公司，1996，頁448。
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性別平等教育
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至先天的基因，試圖找出同性戀者是否有特殊生物型，有的從神經內分泌下手，有的追蹤染色體，例如一九五二年生物學家卡爾曼經研究顯示，同卵雙胞胎由於共有一個基因型，皆為同性戀者的比率高達百分之百！這更支持了「同性戀乃與生俱來」的論調。 同性戀的迷思同性戀不等於AIDS根據衛生署的統計,在國內愛滋病的患者,異性戀者的比率是高於同性戀者的好幾倍,愛滋病的傳染是衛生問題,跟同性戀是不相關的!!同性戀的行為不是不正常的根據心理學的定義,所謂的正常,是指大部分的人都是這樣的型態,但是這並不能用來代表所有的人,同、異性戀的問題並不能用正常不...
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貓頭鷹博士