跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
2724 筆資料,
每頁顯示 筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
學第三定律     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  欲由熱的數據(焓、熱容等)計算化學反應平衡常數時,引生的熱學基本定律,沿自耐斯特(Nernst)的熱理論,第三定律謂當溫度趨於絕對零度時,一凝結系統(一固體或液體)的等溫可逆過程中,熵的變化量等於零,即 ;換言之,不管過程是多麼理想,依然無法以有限的步驟,將系統的溫度降至絕對零度。第三定律謂系統的熵在絕對零度時為零;即不存在任何的無序。第三定律供物質絕對熵值測定的基準。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
自己盡個人量。《後漢書.卷一○.皇后紀上.和熹鄧皇后紀》:「頃以廢病沉滯,久不得侍祠,自上原陵。」宋.歐陽修〈瀧岡阡表〉:「居窮自於衣食,以長以教,俾至於成人。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.增加氣。《西遊記》第六七回:「若有情,快早送些飯來與我師弟接。」
2.一個接著一個的進行。如:「大隊接」。
均勢敵     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
雙方量情勢相當,不分上下。《周書.卷四五.儒林傳.樂遜傳》:「唯德可以庇民,非恃強也。夫均勢敵,則進德者勝。」也作「敵勢均」、「勢均敵」。
保守     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  一場之各作用均可以用勢函數表示時,亦即
  
時稱之守恆(參見 conservative force),其特徵為在此場中,從一處移動至另一處,所做之功和路徑無關,僅和起始點與終點有關,例如重場(gravitive force field)為保守場之一種。
生產     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
指生產過程中產出對投入之比率,即一單位投入之產出量,用以衡量該生產過程之效率。當所有產出與投入要素都包含在裡頭的衡量稱為總生產。當只計算部分投入要素時稱為偏生產,如勞動生產
教育需求計畫法     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
教育需求計畫法目錄1 前言2 教育預估法3 關鍵字4 參考書目 前言教育計畫中有一向是人教育需求的評估,以作為培育各類人的依據,ㄧ般用來預估的方法有下列四種,這些方法各有其長處,並且不互相衝突,可以相輔相成。 教育預估法1. 人預估法,係根據國家規劃的目的所預定出來的未來人
微觀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  探討材料內部組成材料之學行為謂之微觀學。例如複合材料其內部組成份子之個別材料性質,將會直接影響整個複合材料,也唯有良好之內部材料組成比例,才能造就良好之複合材料性質。因此,若缺乏其內部組成材料,對於整體複合材料性質影響效應之認識,則必然無法製成良好之複合材料。
  基本上複合材料微觀學有下列兩種分析模式:
  1.材料學:將一般學系統中常用之簡化假設觀念加以溶入。
  2.彈性學:一般而言,其至少包含下列三種分析模式:(1)界限準則(bounding principles)(2)正確解(exact solutions)及(3)近似解(approxi...
(水頭)儀     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  由流體靜學公式,假設重g是沿著+y的方向,則壓p隨y之變化為:
  
  當流體密度ρ為常數時(例如水等液體),上式可以積分成:
  
  其中pr為y=0之參考壓。若以高度單位來表示,則:
  
  因為(pr/ρg)+y是常一起出現的量(例如柏努利方程式p/ρg+y(V2/g)/2=常數,傳統上以水頭稱之,任何量取此量的儀器,均稱為壓(水頭)儀,通常水頭大小以水頭儀之液柱高度表示之。
角動因學;角動     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
學名詞。角動因學是對一個從事角運動(旋轉)的人或物體,探討使其起動和改變運動狀態的量,亦即探討使其旋轉速度改變的原因。在角動因學中用以說明角運動的物理量包括偏心偶、矩、平衡、重心、穩定、轉動慣量、角動量、牛頓運動定律、角動量傳遞等等。
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示