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統計力學
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統計力學是理論物理學的一支。它最出色之處，是它的應用。應用的範圍包括物理、天文、化學、材料、以至於生物學。它從物質是由大量的分子和原子組成的這一事實出發，利用微觀量的統計平均法，推論出這個宏觀系統的可測性質。統計力學的數學基礎為概率定律，基本假設為在平衡態時，所有可能態發生的概率是相等的。統計力學的理論可分為三分方面：第一方面是關於平衡性質的理論，又稱統計熱力學；第二方面是關於非平衡態的理論，也就是討論輸運過程的理論；而第三方面是關漲落現象的理論，這方面討論布朗運動(Brownian motion)等問題。最早統計力學的發展是建築在古典力學上，稱為經典統計力學，後來量子力學建立後，知道統計...
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穆卡斯特的教育系統
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穆卡斯特(Richard Mulcaster, 1531~1611)是英國十六世紀的重要教育理論家；他曾於劍橋和牛津大學求學，然後擔任倫敦的商人泰勒學校(Merchant Taylor's School)的校長達二十五年。他的主要教育理念見於他所寫的兩本書內：〔學校狀況的檢討〕(Positions Where in Those Primitive Circumstances Be Examined, Which Are Necessary for the Training up of Children, Either for Skill in Their Books or Health i...
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［中外著者統一排列法］
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［中外著者統一排列法］係王雲五所設計的一種著者號碼取碼法，以配合王氏［中外圖書統一分類法］使用，用來區分同類號的圖書，俾達到分類目錄和藏書的排序功能。
中外著者之所以能統一排列，其基本原理是將中外的著者均以數字來表示。具體的作法，係將中外著者姓名以及機關、團體、會議等名稱，均轉成以阿拉伯數字表示，因此解決了中外著者不能統一取碼的問題。 ［中外著者統一排列法］主要的內容，可分為「四角號碼著者號取碼法」和「羅馬字母著者號取碼法」兩部分。前者是中國、日本、韓國、新加坡等東方著者取碼的依據，後者是西洋著者取碼的依據。 （一）四角號碼著者號取碼法 ... |
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「三教」統籌（大陸地區）
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大陸地區的農村教育（主要是中等和中等以下的）之基礎教育（含幼兒教育和普通中、小學教育）、職業技術教育（指職前的職業或專業教育）和成人教育（包括成年人掃盲、補習教育和職後的繼續教育）等。三類教育的統籌結合、有機銜接、分工協作與相互溝通，故又稱「三教結合」或「三教溝通」，是農村教育綜合改革的重要內容。
把「三教」當作一個整體來安排，使之相互溝通、相互補充、協調發展。一九八二年由山東省平度縣率先提出並付諸實踐。其具體內容是：(1)對「三教」實行管理統籌。全縣成立具有權威性的職業技術和成人教育委員會，由縣委書記擔任主任，縣教育局設相應的職能科室，管理日常工作，協調各方面的關係。縣裡建... |
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BLOCKING系統
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日本大阪大學所提出的混合交換數據網路。其以分組交換方式為母體，附加線路交換方式的的系統。它採用時分複用混合通道，以固定分組長度劃分時間片，每一時間片可傳送一個分組。它有儲存轉發（相當於分組交換網的數據服務）及預約塊（相當於電路交換）兩種傳輸方式。
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紅外夜視系統
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將紅外輻射光轉換為可見光之成像系統。分為主動式與被動式兩類。主動夜視系統需用紅外光源照明景物；被動夜視系統則感測目標自身的紅外輻射。近紅外光導攝像管或熱釋電攝像管皆用光學系統，將景物紅外輻射聚焦在攝像管靶面上，再由電子束掃描轉換成光電訊號，最後於螢光幕上顯示視覺影像。主動式系統的缺點是會暴露自己；被動式系統則隱蔽安全，探測紅外輻射的敏感度亦佳。夜視系統能用於槍砲夜間紅外瞄準器、紅外駕駛儀、目標與背景溫度之熱成像夜視儀等。
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〔教育統計工作暫行規定〕（大陸地區）
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〔教育統計工作暫行規定〕係指大陸地區國家教育委員會於一九八六年三月三十一日所印發有關教育統計工作的規定，共五章二十五條，分別說明其制定的目的、依據，指出教育統計工作的重要性和基本任務，以及各級教育部門在各項統計工作中的管理權限和職責。主要內容有：
1.制定的目的：「為了有效地、科學地組織教育統計工作，保證各項統計資料的準確性和及時性，發揮統計工作在教育管理和多層次決策中的重要作用，促進教育事業的發展。」其依據是〔「中華人民共和國」統計法〕和國務院〔關於加強統計工作的決定〕。教育統計工作的重要性：「是認識教育現象及其發展規律的重要手段，是制定教育政策、編制教育發展規制的重要依據... |
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VAX資料庫管理系統
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由DEC公司依照CODASYL協會的資料庫管理系統規格，發展的一種網路式資料架構模式的資料庫管理系統。
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教育統計項目（大陸地區）
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教育統計項目泛指教育統計的範圍、對象、分類及教育統計指標的涵義。大陸地區教育統計中有別於國際通用統計項目的部分是：
1.教育機構統計分為基礎教育、中等職業技術教育、普通高等教育及成人教育機構等四類。基礎教育機構包括中學、小學、幼兒園、盲聾啞學校及工讀學校；中等職業技術教育機構包括中等專業學校、技工學校及職業中學；普通高等教育機構包括普通高等學校及擔負培養研究生的科學研究機構；成人教育機構包括成人高等學校、成人中專學校、成人中學、成人培養學校及成人初等學校。 2.教師統計調查的範圍包括專任教師（分為公辦教師和民辦教師兩類）、兼任教師及代課教師。 3.... |
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國家科學資訊系統中心（日本）
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日本國家科學資訊系統中心於1986年4月成立，隸屬於文部省，係由原東京大學書目中心擴編而成，該中心為一大學校際研究機構與圖書館資訊網路，為全日本的大學研究人員提供科學資訊服務。該中心成立之目標在蒐集、組織及提供研究資訊，並負責與學術資訊有關之研發和資訊系統建立等工作。1987年其科學資訊網路與資訊檢索服務系統開始運作；1988年4月正式提供電子郵件服務，並開始建立科學論文資料庫，1989年1月日本科學資訊網路與美國國家科學基金會（National Science Foundation，簡稱NSF）網路連線；1990年1月與英國大英圖書館網路連線；1990年3月發行期刊〔聯合目錄光碟系統〕；...
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貓頭鷹博士