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金華學派
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南宋學者呂東萊（祖謙）、陳同甫（亮）、唐說齋（仲友）均籍隸婺州，並為婺學，世稱為金華學派，而以呂東萊為首。
東萊之學，規模宏闊，能探性命之源，兼綜文獻。同甫則以經濟事功為務，嘗謂：「世之學者，玩心於無形之表，以為卓然而有見，此其得之淺者，不過如枯木死灰，得之深者，亦安知所謂文理密察之道？泛手中流，無所底止，猶自謂其可得，豈不可哀。」同甫嗤黜空談性命者為灰埃，以為「為士者恥言文章行義，而曰盡心知性；居官者恥言政事書判，而曰學道愛人，相蒙相欺，以盡廢天下之實，終於百事不理而已。」朱熹以事功鄙龍川（陳同甫），龍川正不諱言事功，故朱熹之說終不能使龍川心服。 至說齋之學，... |
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巴西的圖書館與資訊科學教育
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巴西政府曾在1960年代末期為發展資本主義的需要，投入人力與金錢以發展圖書館教育，以培育合格資訊專家來發展各種資訊系統獲取有關資訊，並轉移給大學的研究人員及當地的生產部門。
自1980年代起，由於經濟衰退，政府的教育預算短絀，嚴重影響到大學的科學研究活動。同時巴西政府設立了許多非學術性的研究機構，和大學爭取人力和財務資源，使得大學為研究中心的功能逐漸衰退，進而影響到對圖書館工作的需求，以及政府發展圖書館教育。雖然如此，在1983至1984年間，巴西在世界銀行(The World Bank)的強力干預和參與下，進行一項援助科技發展的計畫，將資訊系統和圖書館學的研究所課程的發展納... |
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計算物理學
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於物理學中，使用計算機為研究工具的一種學科。
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三學生
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「三學生」乃指宋代湘潭三級學校之學生。據［宋史．忠義傳．尹穀傳］載，南宋時，潭州之士以居學肄業為重；州學生月試積分高等，升湘西嶽麓書院生，又積高分，升嶽麓精舍生，潭人號為「三學生」。
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中國礦業大學圖書館
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中國礦業大學圖書館於1951年創建於天津。學校的前身是1911年創辦的焦作路礦學堂，1931年發展為焦作工學院，1950年學校遷至天津，籌建中國礦業學院，次年建立圖書館；1952年清華大學、北洋大學、唐山工學院的採礦系科併入該校，相應藏書併入圖書館；1953年學校遷至北京，更名北京礦業學院；1966年圖書館藏書400,000冊；1970年學校遷至四川合川，更名四川礦業學院；1978年遷至江蘇徐州，恢復中國礦業學院校名；1988年學校更名中國礦業大學，圖書館隨之改為現名。
館藏以煤礦、礦業工程技術文獻為重點，其中煤礦開採、煤田地質、煤礦測量、煤巖學、選礦學、煤礦機械等學科文獻收... |
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診斷學
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對一個系統的故障問題能夠檢測、定位及恢復的學問。如對人體生病能做檢查、決定疾病及開處方醫治。如對計算機裝置故障、程式錯誤的檢測定位及維修等的研究工作。
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湖北省圖書館學會
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湖北省圖書館學會是湖北省圖書館工作者的學術團體，於1978年8月成立，第二年加入湖北省社會科學聯合會。
湖北省圖書館學會的主要任務是：(1)組織學術研究、交流學術思想和學術成果；(2)組織工作研究，交流工作經驗和改革成果；(3)編輯出版專業學術刊物和專業資料；(4)培訓圖書館在職人員；(5)發展會員；(6)開展調查研究活動。 湖北省圖書館學會自成立至今，共召開了3次會員代表大會，第3屆理事會會長是黃宗忠，副會長孫式禮、彭斐章、彭明江、張仲乾，祕書長謝灼華。 湖北省圖書館學會下設6個專業委員會：圖書館學基礎理論，圖書情報現代技術，圖書分類、編目、目錄... |
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智慧電腦輔助教學
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指利用電腦互動及多媒體效果的特性，協助指導學生學習的一種應用工具。通常將問題或教材顯示在螢幕上，由學生作答，透過交談式的對話，引導學生獲得知識或回答問題，並加以評量，讓學生能有更多課堂外的學習環境。
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加拿大大學繼續教育協會
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加拿大大學繼續教育協會成立於一九五一年，是由全加拿大大學校院協會(The Association of Universities and Colleges of Canada)的四十一所大學校院所組成。因此是加拿大大學校院協會附屬組織之一。同時，該協會也是加拿大成人教育協會(The Canadian Association for Adult Education)，及聯合國教育科學文化組織加拿大委員會(The Canadian Commission for UNESCO)之下的成員。該協會係屬自願性的組織，它的會務之運作，主要是靠八人的執行委員會負責推動。
該協會成立的主要目... |
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體育教學活動
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體育是一種以經過選擇的運動為教材的教育方法，在教學的內容上包括球類、遊戲、跑跳擲項目、游泳、舞蹈、武術等活動，因此，凡是為達到教學的目的，教師所選擇的各種體育活動教材、方法均可稱為體育教學活動。
欲使學習者達到教學效果，體育教學活動應有適當的選擇，根據江良規博士的看法，體育教學活動必須具有大肌肉活動、自然活動、表達活動、比賽活動、業餘活動及團體活動等六大特點，茲說明如下： 1.大肌肉活動：大肌肉的主要功能在維持身體之平衡及保持正確的姿勢，執行運動和操作以及保護體內器官，體育之教學活動應能以發展兒童之大肌肉為主，以利兒童之機體的成長與發展。 2.自然... |
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貓頭鷹博士