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裸露
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沒有東西遮蔽。如：「今天的紫外線很強，在陽光下活動不宜裸露皮膚，以免晒傷。」
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晃蕩
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搖曳擺動，閃爍不定。宋．蘇軾〈過宜賓見夷中亂山〉詩：「江寒晴不知，遠見山上日。朦朧含高峰，晃蕩射峭壁。」也作「幌蕩」、「晃盪」。
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性情中人
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情感真實的人。[例]對方既是性情中人，我們也宜以真情與其相交。
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克己
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3.舊時稱物價便宜、低廉為「克己」。《官場現形記》第八回：「陶子堯道：『這個自然，價錢克己點。』」《文明小史》第一八回：「現在學堂開的多了，所以敝學堂格外克己，以廣招徠。」
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領導
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論」，認為領導系兼受領導者的素質及領導的情境所影響，故需兩法並用。而此法的研究重點則為，何種領導素質宜應用在何種情境中，才能發揮其領導之效果。註1.此類型的研究方法在1970年代達到全盛時期，並且在1980年代為最具影響力的領到模式。在此研究方法中囊括了四種概念，及領導者的特質、情境的特徵、領導者的行為及領導者的技能。舉例而言，師生的能力程度與學校的目標達成息息相關，或者學生進入學校時的社經地位也與其標準化測驗的成果相關。註2. 參考資料註1. 教育行政學：理論、研究與實際，謝文全等人/著，台北市：文景出版社印行，民74...
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合適
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適宜、恰當。如：「這組玩具給三至五歲的幼兒使用較為合適。」也作「合式」、「合宜」。
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黽勉
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勉勵、努力。《詩經．邶風．谷風》：「黽勉同心，不宜有怒。」明．陸世廉《西臺記》第四齣：「掉行不顧，從萬死一生中，黽勉經營，不遺餘力。」也作「僶勉」、「僶俛」。
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表彰
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表揚、獎勵。《後漢書．卷一．光武帝紀下》：「孝宣帝每有嘉瑞，輒以改元，神爵、五鳳、甘露、黃龍，列為年紀，蓋以感致神祇，表彰德信。」《晉書．卷六五．王導傳》：「導德重勛高，孤所深倚，誠宜表彰殊禮。」也作「表顯」、「表章」。
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地震
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所儲放的地方，了解使用方法。‧知道瓦斯、自來水及電源安全閥如何開關。‧家中高懸的物品應綁牢，櫥櫃門閂宜鎖緊。‧重物不要置於高架上，栓牢笨重家具。‧事先找好家中安全避難處。學校‧教師（尤其是中、小學校）應經常在課堂宣導防震常識並教導學生避難事宜，舉行防震演習。‧教室的照明燈具、實驗室的櫥櫃及圖書館的書架應加以固定。辦公室及公共場所‧經常檢驗防火和消防設備。‧規劃有關緊急計畫，並分別告知緊急情況時各人的任務以及應採取的行動。 2.當地震來時:室內‧保持...
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憐愛
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憐惜、疼愛。《三國演義》第九回：「雖蒙太師憐愛，但恐此處不宜久居，必被呂布所害。」《紅樓夢》第六二回：「香菱之為人，沒人不憐愛的。」也作「憐惜」。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士