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Bloom的分類法
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現象、理解如何運作的能力。 綜合（synthesis）綜合問題不同於其他重要之層次。與其他強調分析技巧的層次對照，綜合階段的焦點在於創造力。在綜合階段以創作為其主要目的。 評定（evaluation）在Bloom的分類法中，評定階段屬於最高之層次，其包括判斷事物、工作之優點及其價值。評定的過程可歸類為兩階段：第一，建立標準；第二，應用其訂定之標準評斷議題或理論。（註2） 參考書目註1: 黃政傑主編(民86)：教學原理。台北市：師大書苑。註2: 丘立崗/主譯．蘇照雅/等譯（民95）教學原理：學習與教學 台北：學富文化 關鍵...
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誇飾
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關鍵字 種類 空間的誇飾凡在語文中，描述空間方面的高度、長度、面積與體積等，都可以運用誇飾的修辭技巧。(註二)如：1.戰國‧列子《湯問‧愚公移山》：「太形、王屋二山，方七百里，高万仞。」2.唐‧駱賓王＜為徐敬業以武后臨朝移諸郡檄＞：「南連百越，北盡三河。」 時間的誇飾凡在語文中，敘述時間的長短，都可以運用誇飾的修辭技巧。如：1.蘇軾＜念奴嬌‧赤壁懷古＞：「人生如夢，一尊還酹江月。」2.《詩經‧王風‧采葛》：「一日不見，如三秋兮。」 物象的誇飾凡在...
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賣乖
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2.賣弄小聰明。如：「那傢伙喜歡賣乖，常自以為了不得。」《兒女英雄傳》第三○回：「這話要擱在第二個人家兒的同房姊妹，也說不得，必弄到這個疑那個取巧，那個疑這個賣乖。」
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支持
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5.說話吞吐含糊、搪塞應付。元．孟漢卿《魔合羅》第四折：「不要你狂言詐語，花脣巧舌，信口支持。」
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溷
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打擾。《漢書．卷四三．陸賈傳》：「一歲中以往來過它客，率不過再過，數擊鮮，毋久溷女為也。」《聊齋志異．卷二．巧娘》：「是我之客，不可久溷他人。」
1.廁所。《後漢書．卷六七．黨錮傳．李膺傳》：「時宛陵大姓羊元群罷北海郡，臧罪，郡舍溷軒有奇巧，乃載之以歸。」《聊齋志異．卷一．靈官》：「靈官追逐甚急。至黃河上，瀕將及矣，大窘無計，竄伏溷中。」
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半信半疑
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猶「將信將疑」。見「將信將疑」條。01.明．楊慎《洞天玄記》第二折：「師傅苦勸弟子回頭，弟子半信半疑。若是形山好景，惟恐不實。」02.《紅樓夢》第一○一回：「大了道：『奶奶大喜！這一籤巧得很。……』一面說，一面抄了個籤經交與丫頭。鳳姐也半信半疑的。」
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鼓舌如簧
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形容人花言巧語，能說善道，動舌如鼓弄簧片一般。[例]這件事我已下決心不管了，你再鼓舌如簧也沒用。
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正值
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相似詞：剛巧
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略遜一籌
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稍微差了一些。如：「這場球賽，對方的技巧、耐力都比我們略遜一籌，所以我們如願地奪得總冠軍。」
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范
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2.鑄造器物的模型。通「範」。《荀子．彊國》：「刑范正，金錫美，工治巧，火齊得。」唐．楊倞．注：「刑、范，鑄劍規模之器也。」
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貓頭鷹博士