:::
資料庫查詢時間：204.4378 ms
共 1003 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
拋擲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.棄置不管。唐．白居易〈酬別周從事〉詩：「洛下田園久拋擲，吳中歌酒莫留連。」明．徐霖《繡襦記》第一○齣：「流光瞬息駒過隙，莫把青春枉拋擲。」
|
|
紀伯倫
瀏覽人次:0
收藏人次:0
國，在巴黎藝術學院學習繪畫和雕塑，曾得到藝術大師羅丹的獎掖。1911年重返波士頓，次年遷往紐約長住，從事文學藝術創作活動，直至逝世。 觀點他是阿拉伯第一個文學流派「敘美派」（即阿拉伯海外僑民文學）奠基者之一。他以獨樹一幟的散文詩，創造了所謂的「紀伯倫風格」──既有詩歌的精煉性和音樂的節奏之美，又具有散文富於靈活和多樣的表現力；有理性思考的嚴肅與冷峻，也有詠歎調式的浪漫與抒情，為阿拉伯現代文學的發展做出了巨大貢獻。這套文集，正是這位阿拉伯文學巨星一生創作成就的總整理！ 著作紀伯倫青年時代以創作小說為主，定居美國後逐漸轉為以...
|
|
辦學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
興辦或管理學校，從事教育工作。如：「江校長辦學成績優良，頗獲各界好評。」《清史稿．卷一○七．選舉志二》：「各省教育行政及擴張興學之經費，督飭辦學之考成，與地方行政在在皆有關係。」
|
|
恐怖分子
瀏覽人次:0
收藏人次:0
專門以恐怖手段從事破壞、顛覆活動的人。如：「恐怖分子揚言劫機，造成世界各地人們非常大的恐慌。」
|
|
田園教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
與日常生活所需的常識、技能是否密切結合。因此，田園教學試圖將我們生活周遭所有的空間開放給孩子們，以利從事任何的教學活動。 關鍵字中文關鍵字：田園教學英文關鍵字： Pastoral Teaching 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁26-27。五南圖書出版公司。
|
|
夏衍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
作的彭澤民已離開武漢去香港，無從聯繫，滯留上海，後被開除國民黨黨籍。1927年加入中國共產黨，在上海從事翻譯。1929年翻譯了《母親》，並參與籌備「左翼作家聯盟」，並於次年當選為「左聯」執行委員。期間結識了鄭伯奇、阿英等人。1933年中共上海文委電影組成立，夏衍任組長，阿英等為委員，從此夏衍開始涉足電影劇本創作。1935年為躲避國民黨搜捕，在一公寓躲藏三個月，並創作出多幕劇《賽金花》。1935-1937年這段時間他創作欲旺盛，完成兩個獨幕劇，一個歷史劇《秋瑾》和著名報告文學《包身工》。1937年他完成了代表劇作之一的《上...
|
|
增強策略
瀏覽人次:0
收藏人次:0
獎勵，將會引發下列問題：獎勵對某些人無效。只增強可見得行為，不可見的行為則未獲得增強的效果。損害兒童從事挑戰性的工作，因孩童會想獲得獎賞，因此常選擇較簡易的目標來完成。當利用金錢、糖果、含糖飲料來作為增強物時，會有愛兒童健康的發展，因此應盡量避免。 關鍵字中文關鍵字：增強策略英文關鍵字：Positive reinforcement 參考資料註1林建平/著。學習輔導—理論與實務，1997年初版，頁46-51。五南圖書出版有限公司。
|
|
聆聽教學
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 基本理念2 聆聽教材編輯3 教學原則4 參考資料5 關鍵字 基本理念1.培養學生正確理解和靈活應用本國語言文字的能力。以使學生具備良好的聽、說、讀、寫、作等基本能力，並能使用語文，充分表情達意，陶冶性情，啟發心智，解決問題。2.培養學生有效應用國語文，從事思考、理解、推理、協調、討論、欣賞、創作，以融入生活經驗，擴展多元視野，面對國際思潮。3.激發學生廣泛閱讀的興趣，提升欣賞文學作品的能力，以體認本國文化精髓。4.引導學生學習利用工具書，結合資訊網路，藉以增進語文學習的廣度和深度，培養學生自學的能力。(註一) 聆...
|
|
背本趨末
瀏覽人次:0
收藏人次:0
放棄根本的農業，而從事工商業。《漢書．卷七四．魏相傳》：「民多背本趨末，或有飢寒之色。」唐．顏師古．注：「本，農業。末，商賈。」比喻放棄最根本或最重要的事宜，而去求取末端細節。也作「背本爭末」、「棄本逐末」、「趨末背本」、「去本就末」。
|
|
中途之家
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.長期住院的病人，在出院後繼續接受輔導，俾能逐漸康復、自助自立。從事此種出院後輔導工作的機構，稱為「中途之家」。
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士