設計搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

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教育正義

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的實踐。為了落實教育正義，除應倡導建立尊重個體權利信念之外，政府尤應本著正義原則，制定相關教育法令和設計公平教育制度，以保障個人教育權利平等，並積極檢討相關教育制度及措施，凡是有礙於個體不利發展或造成差別待遇都應消除或修正，讓學習弱勢者或經濟弱勢者都享有合理公平教育機會和資源，並有效開啟其學習潛能，應是未來教育發展重要議題。中英文關鍵字中文關鍵字：中途輟學英文關鍵字：drop out 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.80-81，臺北市: 高等教育。

放冷箭

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2.暗中設計陷害他人。如：「他這種放冷箭的行為，真是陰險。」

適應行為的評量

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應行為量表，其適用對象為學前至國中階段的智能障礙、發展遲緩、嚴重情緒障礙之學生，該量表也可協助教學者設計IEP之用。內容分為兩部分，地一部分包括:溝通能力、自我能力、居家生活、社會能力、社區能力、自我指導、安全衛生、實用知識、休閒活動、職業活動；第二部分包括:獨處不良適應、人際不良適應。關鍵字中文關鍵字: 適應行為、智能障礙英文關鍵字: adaptive behavior、intellectual disability 參考資料:周俊良著。幼兒特殊教育導論， 2006年10月，頁152-153，華書局有限公司。

遠距教學

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距教學之定義：「遠距教學是一個計劃好的學習活動，此學習活動與教學發生在不同的地方，並且需要特殊的課程設計技巧、特殊的教學技巧、利用電子及其他科技來溝通的特殊方法，及特殊的組織及行政的安排」 (二) 遠距教學的發展遠距教育的歷史已超過一百五十年，共經過三個階段：首先是以紙本的教學與通訊媒體進行函授教學；再來是採取遠距教育的大專院校數目上的增加，以及類比大傳媒體的使用；最後是將遠距教育要素普遍整合成的多數教育形式，其特徵為使用數位的教學和通訊科技。 (三)遠距教學的型態目前所推廣的遠距教學方式，教育部將其分成「同步遠距教學」...

海洋教育

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資料來源: 國民教育社群網目錄1 基本理念2 課程目標3 學習內容4 融入學習領域之建議4.1 1.課程設計4.2 2.教材編選4.3 3.教學方法4.4 4.教學評量4.5 5.活動資源基本理念臺灣是個被海洋環繞的海洋國家，國民應具備充分認知海洋、善用海洋的能力。海洋教育應強化對整體自然環境的尊重及相容並蓄的「海陸平衡」思維，將教育政策延伸向海洋，讓全體國民能以臺灣為立足點，並有能力分享珍惜全球海洋所賦予人類的寶貴資源。為達成「臺灣以海洋立國」的理想，涵養以生命為本的價值觀、以臺灣為本的國際觀及以海洋為本的地球觀，國...

過程模式

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課程設計的過程模式(Process Model)認為課程實施的結果是不能預測的，因為課程是經驗，教育就是發展。認為學生是主動學習者，教育就是要給予學生増能、賦權，發展即是要增加兒童自主的能力。故課程即在協助兒童發展自主行動、能夠選擇、決定、判斷、控制、負責的能力，要有能力對社會做批判。重點不在課程提供給學生什麼，而是在課程如何提供。課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，要從內容和活動設計...

魚遊沸鼎

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此處所列為「魚遊釜中」之典故說明，提供參考。《後漢書．卷五六．張王种陳列傳．張綱》裡記載，東漢順帝時，御史張綱得罪了大將軍梁冀，梁冀懷恨在心，於是上書建議將張綱調到廣陵當太守。當時廣陵一地因張嬰等人不滿地方官的壓榨，起兵反叛，並將官員殺害，朝廷派兵征討十多年都無法剿滅。梁冀因此設計張綱到廣陵當官，讓他去送死。別的官吏一聽說要到廣陵，都要求加派兵馬維護安全，張綱卻輕車簡從上任。到了廣陵，張綱派人安撫當地居民，並慰問張嬰，讓張嬰感到十分驚訝，前去拜見張綱。張綱表示同情他作亂的原因，對他曉以大義，並保證投降後可以讓他們安居樂業。張嬰原本就是因地方官過於暴虐貪婪起而為亂，現在聽到張綱這麼說，感激涕零地...

魚游釜中

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剪裁

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1.縫製衣服或切割紙張時，按照一定的尺寸或式樣剪開。[例]這件設計簡單，剪裁合身的衣服，穿起來非常優雅。

取向

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推行事物時所選擇的方向。如：「有氧運動取向的減肥方法，最近頗為盛行。」

曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞：

憐香惜玉不絕如縷蘙難越雷池疼愛崇拜煙毒泵鬻

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