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區別化教學     
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區別化教學(differentiated instruction)是指教師教學時,根據不同類型學生的需求,來調整和評量課程內容還有教學的方式,並給予個別指導,充分關心、尊重學生個性差異,讓他們學習的更好。目錄1 教學理念2 事實與啟示3 特性4 實施步驟 教學理念 一種尺寸無法適合所有人,所以教師不能只用一種教學方式去教所有的學生。教師的教學策略必須與學生學習策略相輔相成,才能讓學生有效的學習。 事實與啟示 一、沒有兩小孩是一模一樣的二、沒有兩位小孩是用同一種方法學習三、豐富化教學環境對某些學生是必要的四、應教導學...
玉山金絲桃     
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。許多高山植物都有群生現象,成片的燦爛玉山金絲花是高山遊客賞花的主角之一。它的葉片上有透明腺點,葉緣還有一列黑色腺點,這些腺點會分泌出特殊的氣味。玉山金絲桃對土壤的要求不高,淺淺的土層即可生長,台灣著名的高山,如大霸尖山、南湖大山、能高山、合歡山等地都很容易看到它。<註3> 關鍵字中文關鍵字:玉山金絲桃英文關鍵字:Hypericum hirsutum L. 參考書目註1:台灣野花365天秋冬篇30頁,張碧員及張蕙芬著,大樹文化1997年8月出版。註2:玉山花草,玉山國家公園中高海拔植物的四季景觀148頁,呂理...
民窮財盡     
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形容人民生活困苦。清.顧炎武〈答徐甥公肅書〉:「以今所睹國維人表,視昔十不得二三,而民窮財盡,又倍蓰而無算矣。」《文明小史》第三一回:「在他手裡過日子,要是不想個法兒抵制抵制,將來民窮財盡,還有興旺的時候嗎?」也作「民窮財匱」。
波羅蓋     
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2.馬鞍子。《負曝閑談》第九回:「幸虧孫老六還有點家數,隨即跳上波羅蓋,跟著喇嘛僧你一拳我一拳的打起來了。」
百丈懷海禪師     
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為化主,稱為長老,住在方丈;參學的大眾,都住在僧堂;長老說法,兩序雁行立聽,賓主問答,激揚宗要。此外還有關於禪院事務的種種規定,此即所謂《百丈清規》。但該書在宋時就失傳了,別行宗賾所編《禪苑清規》。元代朝廷令百丈山德煇重編,至元元年 (1335) 頒行,書名《敕修百丈清規》,八卷,但已全非百丈原來的面目了。明永樂22年 (1424) 同山忠智重刊,即今所傳之本。  祖堂集卷十四載師之風範,謂師平生苦節高行,凡日常作務必先於眾,主事者不忍,密收其作具而請息焉,師以「吾無德,焉可勞於人」而拒之,並遍求作具,既不獲而亦忘食,故...
整點教學     
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的意義,因此需要完成此目標,必須指導有關長針、短針、秒針等等概念。 對照數字鐘與時鐘日常生活中常見的還有數字鐘,因此學生了解整點之概念後,可將時鐘轉換為數字鐘,讓學生了解數字鐘的表示方法。因此當學生看到數字鐘上顯示6:00時,學生能順利輸出六點。 撥出時刻學生可運用語言順利讀出幾點後,即可反向操作,引導學生在時鐘上撥出指定的時間,舉例而言,老師可告訴學生一個時間,如7:00,讓學生於教學用的時鐘上,將長針移至12,短針移至7的位置。(註1) 教學步驟1. 認識1至12的數字。2. 認識時鐘上的長短針,並且知道長針為分針,...
挺胸凸肚     
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挺著胸膛,突出肚子。強壯威武的樣子。《文明小史》第一一回:「其時兩旁觀看的人卻也不少,有的指指點點,有的說說笑笑,還有幾個挺胸凸肚、咬牙切齒罵的。」也作「挺胸疊肚」。
書房     
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2.書齋。指家中讀書寫字的房間。《儒林外史》第四回:「一日,張靜齋來候問,還有話說。范舉人叫請在靈前一個小書房裡坐下。」《紅樓夢》第七八回:「王夫人命人送寶玉到書房中。」
點染     
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4.馬馬虎虎的敷衍一下。《負曝閑談》第三回:「另外還有營官那邊、號房裡、門房裡、廚房裡,都得點染點染。」
霸道橫行     
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01.《兒女英雄傳》第八回:「還有這等刁民惡棍,結交官府,盤剝鄉愚,仗著銀錢霸道橫行,無惡不作。」
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