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大庭廣眾
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目錄1 出處2 意義3 相似詞4 相反詞5 例句 出處 新唐書‧張行成傳：「左右文武誠無將相材，奚用大庭廣眾與之量校，捐萬乘之尊，與臣下爭功哉！」 意義 人多而公開的場所。 相似詞 眾目睽睽 眾目昭彰、公開場合、公共場所、稠人廣眾 相反詞 斗室天地 例句 她年紀雖小，卻敢在大庭廣眾之下滔滔陳辭，毫無所懼。
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焚書坑儒
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處漢．司馬遷《史記．秦始皇本紀》 2.語譯用以指統治者對文化和知識份子的摧殘 3.故事內容秦始皇憎惡儒生引用詩書來反對秦的法律，於是焚毀詩書，坑殺儒生，對中國文化帶來極大的摧殘。 4.相似、相反詞 相似詞焚典坑儒 相反詞獨尊儒術 5.例句秦始皇焚書坑儒，毀壞了大量的珍貴的文學典籍。
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盲人瞎馬
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目錄1 出處2 故事3 解釋4 詞意4.1 相似詞4.2 相反詞5 例句 出處南朝劉義慶＜世說新語‧排調＞：「盲人騎瞎馬，夜半臨深池。」 故事晉人顧愷之，字長康，無錫(今屬江蘇省)人。是我國古代著名畫家。當時人們稱他有三絕：才絕、畫絕之外、還有癡絕。可見他還是個很有趣的人物。他和當時的南郡公桓玄、荊州刺史殷仲堪等，都互相熟識，並且常在一起閒談。有一次，顧愷之和桓玄，在殷仲堪家裡說笑取樂。他們先說「了語」(以一句話表示一樁事情的徹底了結)。顧愷之先說：「火燒平原無遺燎(以燒光為了)。」桓玄接著說：「白布纏棺竪旒旐（以人死為了；旒旐，是喪事用的白幡）。」殷仲堪最後說：「投魚深淵放飛鳥(以一去不回為...
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颱風
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氣象學上說颱風是一種劇烈的熱帶氣旋，熱帶氣旋就是在熱帶 海洋上發生的低氣壓。在北半球的颱風，其近地面的風，以颱風中心 為中心作逆時針方向轉動，在南半球作順時針方向轉動。至於颱風這 個名字的來源，一般認為是從廣東話「大風」演變而來；但據林紹豪 教授的考據，可能是從閩南語「風篩」演變而來，於魯鼎梅重修台灣 縣志云：「所云颱者，乃土人見颶風挾雨四面環至，空中旋舞如篩」 ，因曰風篩，謂颶風篩雨，未嘗曰颱風也，臺音篩同台，加風作颱， 諸書承誤。至今閩南語稱颱風為風颱，所以這一說法頗為可信。但無 論「大風」也好，「風篩」也好，總之颱風就是發生在熱帶海洋上的 一種非常猛烈的風暴。 形成在熱帶海洋的海面上，當...
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白虹貫日
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白虹貫日目錄1 釋義2 古例3 譯文4 今例5 近義 釋義貫，穿。白虹，日暈。白色長虹穿日而過。白虹貫日指一種罕見的天象。古人迷信，認為人間如有極不平常的行動，為君王遇害的兆象。天上就有白虹貫日的預兆。或比喻精誠可以感動上天。 古例(一)西漢 劉向 所輯戰國策 魏策四：「夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺覬鯫也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。」(二)人眼白特別大。南齊書˙卷二十三˙褚淵傳：「以淵眼多白精，謂之白虹貫日，言為宋氏亡徵也。」 譯文聶政要去刺殺韓槐時，天上出現了白虹貫日的景象。 今例老一輩的人對白虹貫日所顯示的預兆是深信不移的。所謂白虹貫日，我想你的誠意一定可以打動她的芳...
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課程
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課程（curriculum）:目錄1 定義2 內容說明3 參考書目4 關鍵字 定義課程一詞源自拉丁文currere，意指跑馬道或馬車跑道，引申為學習經驗，即學生學習必須遵循的途徑。然而學者對於課程的定義眾說紛紜，歸納之，大致可分成四類： 內容說明課程是科目與教材（subject and subject matter）與教材是傳統的課程觀點，其將課程視為學校教授的科目，如國語、數學等、及學科的教材內容。雖然此觀點較保守，但卻支配著過去半世紀課程設計的工作（王文科，1998）。課程是經驗在這種主張下，課程不是知識、教材、內容、科目等這些計劃好的事物，其為學生與這些事物與環境的交互作用，及交互作用產...
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心亂如麻
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目錄1 1.出處2 2.語譯3 3.故事內容4 4.相似、相反詞4.1 相似詞4.2 相反詞5 5.例句 1.出處 元•王實甫《西廂記》第一本第二折金聖歎批：“此其心亂如麻可知也。” 2.語譯 心裏亂得象一團亂麻。形容心裏非常煩亂。 3.故事內容 某鄉有一戶人家望子成龍，特別聘了一位名師到家裏來受讀，他每天早上必定要學生背出前一日所教的課文，即使到了新婚之日也不例外。 這天，正是這個學生大喜之日,家門外鑼鼓喧天，吵得學生心亂如麻，精神無法集中，背不出課文來。 這位名師也不管新娘子的花轎即將到來，令學生跪於門外捧著朗讀。 不久，鞭炮聲大作，迎新花轎在鑼鼓喧天聲中抵達了。轎夫偷偷告訴轎裏...
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玫瑰
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玫瑰目錄1 基本資料2 介紹2.1 莖2.2 葉2.3 花2.4 果實3 參考書目4 關鍵字 基本資料學名：Rosa rugosa Thunb.（原生種）、Rosa hybrida（雜種薔薇）英文名：Rose別名：薔薇、刺玫花、徘徊花、梅桂、庚甲花植物分類：薔薇科（Rosaceae）薔薇屬（Rosa）（註1）園藝分類：常綠或落葉性灌木原產地：北半球的亞洲至美洲及北美洲花色：紅、橙、黃、紫、白、粉紅、深紅等色系，以及中間色和雙色花等。花期：全年用途：食用、藥用、香料、切花、盆栽、花壇和庭園露地栽培花語：愛情、你是我全部的愛、愛與美 介紹玫瑰作為薔薇科常綠或半常綠灌木，隨品種而有差異，矮者數公分，...
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蜘蛛
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目錄1 蜘蛛(spider)1.1 惡毒的蜘蛛1.2 蜘蛛的敵人1.3 不結網的蜘蛛1.4 關鍵字1.5 參考書目 蜘蛛(spider)蜘蛛不屬於昆蟲，而屬於節肢動物，有四對足，身體呈現圓形或長圓形，分為頭部和腹部，中間有很細的腹柄相連。暴風雨後，蜘蛛結起蛛網(蜘蛛絲能拉伸200倍，比鋼繩還要韌3倍)，然後便躲在往下休息，只有有昆蟲觸網，和網相連的蛛絲就會通知蜘蛛(蜘蛛沒有耳朵，是用足上的毛感受震動的)。蜘蛛會先對獵物咬上一口，並注入消化。不久以後活生生的昆蟲就會變成液體高蛋白罐頭了。蜘蛛也指專吃活蟲，而且食量很大，繁殖力也非常強，每畝稻田中可有幾萬隻之多，因此成為消滅田間害蟲的好幫手。(註2...
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灌輸
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灌輸(indoctrinating)灌輸是一個教育術語，中外使用多年，但其概念並不明確。英國的教育哲學，近年走向觀念分析學派的途徑，對於教育用語概念的釐清，貢獻良多。灌輸和教學，在概念上最為接近，因此對其分析也就用力甚勤。我們說，「某人正在灌輸學生」，我們真正的意思是什麼?灌輸一詞的界說實在有待商榷。許多學者各從不同角度，設法解決此一問題，但是眾說紛紜，莫衷一是。比如，某些學者依據此詞在日常生活的使用方式，而提出說明；某些學者採用此詞在教育理論上專門性的概念，而加以界定；而某些學者則藉著此詞與制約、宣傳等概念得比較，而顯示其意義。根據文獻的探討，不論採取何種研究途徑，此詞在觀念上的衝突，匯集在...
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貓頭鷹博士