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摧朽拉枯     
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被曹丕篡位而亡,共歷時四百餘年。因其間曾被王莽篡奪,後劉秀又將王莽消滅,重建漢室,故史稱漢光武帝劉秀以前為「前漢」,以後為「後漢」。 (2) 秦:西元前248∼前207,戰國秦滅六國後,秦王政統一天下,建都咸陽,實行中央集權。因秦始皇專制獨裁,二世皇帝殘暴統治,致使六國遺民紛紛起兵抗暴,後為劉邦所滅。 (3) 鐫金石:雕鑿頌揚功德的箴銘。鐫,音ㄐㄩㄢ,雕鑿、雕刻。
深謀遠計     
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、匹敵。 (6) 九國:指戰國時齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山等國。 (7) 鄉時:昔日、以前。鄉,音ㄒ|ㄤˋ。 ◎2漢.賈誼《新書.卷一.過秦下》秦王足己而不問,遂過而不變。二世受之,因而不改,暴虐以重禍。子嬰孤立無親,危弱無輔。三主之惑,終身不悟,亡不亦宜乎?當此時也,世非無深謀遠慮知化之士也,然所以不敢盡忠拂過者,秦俗多忌韓之禁也,忠言未卒於口,而身糜沒矣。故使天下之士傾耳而聽,重足而立,闔口而不言。
前功皆棄     
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大梁,大梁一旦被攻下,周王室就會面臨危險,您應該想辦法阻止。」於是建議周王派人前往秦國去對白起說:「以前楚國有一個名叫養由基的人,善於射箭。在距離柳樹一百步的地方射擊,射出一百支箭,每一箭都能射中柳葉,一旁觀看的人都誇讚射得很好。但是有一個路過的人,卻說:『的確射得很好,但是可以再教導他射箭的方法。』養由基聽了,就說:『大家都說我射得很好,你卻說可以教導我,那你為何不代替我射那柳葉呢?』那個人說:『我不能教導你伸左臂、屈右臂的射箭本領,但是你今天射柳葉百發百中,卻不善於休息,等一下疲倦了,一箭也射不中,就會前功盡棄。』就像你現在打敗了許多國家,取得許多土地,功勞很大。又即將要出兵經過周王室的所...
古者     
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1.以前的人。《論語.里仁》:「古者言之不出,恥躬之不逮也。」漢.司馬遷〈報任少卿書〉:「古者富貴而名摩滅,不可勝記。」
圖籙     
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圖讖符命一類的書籍。參見「圖讖」條。南朝梁.劉勰《文心雕龍.正緯》:「商周以前,圖籙頻見,春秋之末,群經方備。」
學習實驗     
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學習)、使用的測量法二者。如學習速率的普通操作型定義是達到標準的嘗試,即實驗受試者在完成若干特定水準以前,需要學習材料的次數。比方說,在能完全準確地背誦一系列無意義音節之前,受試者需要練習多少的次數。研究者一旦將他們的學理名詞下個操作型定義,就準備好要開始實驗了。(註1) 實驗方法每個實驗都要涉及測量會發生改變的事物,這種會發生改變的事物謂之依變項,為實證者所操縱的事物謂之自變項,俾觀察其對依變項的影響。在前面所舉的實驗涉及的食物剝奪時間數與學習速率之間的關係中,學習速率是被測量的,所以是依變項。學習速率之操作型定義為:...
舊居     
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以前居住過的地方。《後漢書.卷五.孝安帝紀》:「民訛言相驚,棄捐舊居,老弱相攜,窮困道路。」《文選.向秀.思舊賦》:「濟黃河以汎舟兮,經山陽之舊居。」
前功必棄     
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大梁,大梁一旦被攻下,周王室就會面臨危險,您應該想辦法阻止。」於是建議周王派人前往秦國去對白起說:「以前楚國有一個名叫養由基的人,善於射箭。在距離柳樹一百步的地方射擊,射出一百支箭,每一箭都能射中柳葉,一旁觀看的人都誇讚射得很好。但是有一個路過的人,卻說:『的確射得很好,但是可以再教導他射箭的方法。』養由基聽了,就說:『大家都說我射得很好,你卻說可以教導我,那你為何不代替我射那柳葉呢?』那個人說:『我不能教導你伸左臂、屈右臂的射箭本領,但是你今天射柳葉百發百中,卻不善於休息,等一下疲倦了,一箭也射不中,就會前功盡棄。』就像你現在打敗了許多國家,取得許多土地,功勞很大。又即將要出兵經過周王室的所...
村塢集團     
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故事漢末鄉里社會解體,流民大量產生後,新的鄉村社會逐漸成立。漢代,里是地方最末端的單位。里制崩潰,新的「村」逐漸產生。「村」的意思本為「屯聚」,及人們聚集在一起的意思。所以,「村」本來是流民聚集在一起的地方。這些村有的建在以前的聚落廢墟上,有的設於遠離人世的山中。在東漢到魏晉時,村長與「塢」合用,而稱「村塢」。「村」與「塢」的性質大抵相仿。「塢」本意為小城寨,原具軍事意義;西漢在居延地區設有「塢侯」,以防外敵。到王莽時,「塢」也是民眾為了自衛而設的城寨。東漢末年以後,民眾常在內亂時設「塢」以自保,或者流民集團移動後,設...
先時     
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以前,稍早的時候。《紅樓夢》第二回:「如今的這寧、榮兩門也都蕭索了,不比先時的光景。」
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