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高緯度
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緯度為一地經線和赤道相距的弧度，自赤道到兩極各分九十度，愈往兩極，度數愈高，所以靠近兩極的地區，即稱為「高緯度地區」。
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德國中小學教師素質管理制度之研究
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德國中小學教師素質管理制度之研究目錄1 一、德國教師素質管理之機制2 二、德國提升教師素質之新趨勢3 三、台灣未來提申教師素質之借鏡4 關鍵字5 參考資料 一、德國教師素質管理之機制1.德國教師素質管理制度淵源已久。2.德國法令明訂教師為公務員，但各邦教師素質管理之規定略有不同。就教師責任與義務而言，德國教師自受命於國家，被視為公務員，不但具有公務員身分，也受法令的保障；聯邦法令明訂公職身分(Beamtenverhaltnis)所牽涉的權利與義務。...
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教育程度
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接受教育後所到達的高低程度。
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殘留強度
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殘餘強度為構材所殘餘能用於抵抗外力的強度，此殘餘強度將隨著構材內裂縫長度的增長與數量之增加而減低，當工作負荷所引致之應力超過殘餘強度時，構件將隨之破壞。
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速度勢函數
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定義速度勢函數，ф，為空間分佈與時間的函數。當它被空間分佈微分時，即得分佈方向的速度分量。對卡氏分佈而言：
u＝∂ф/∂x；v＝∂ф/∂y；w＝∂ф/∂z 或以向量符號V＝▽ф表示。速度勢函數類似電磁場內的電位勢(electrical potential)。電位勢差能產生電流。定義速度勢函數之好處在於吾人可以此單一純量函數取代三維（或二維）空間的速度分量。 例如不可壓縮流體之連續方程式： (∂u/∂x)＋(∂v/∂y)＋(∂w/∂z)＝0 可以由速度勢函數取代為： (∂2ф/∂x2)＋(∂2ф/∂y2)＋(... |
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水力深度
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天然河川斷面之形狀甚不規則，沿斷面方向各位置之水深不同，將水流斷面積除以水面寬度，稱之為水力深度，以便於水理演算（參見 hydraulic routing）之理論分析與數值計算。
式中，D 為水力深度；A為水流斷面積；T為水面寬度。 |
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負加速度
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力學名詞。負加速度意指物體在運動過程中的速度不斷減少。由於從事線運動或角運動（旋轉）中的物體受到與運動方向相反的不等於零的淨力或淨力矩所作用，故在運動方向上產生負加速度而使速度減少。加速度包括線加速度和角加速度。若此外力或力矩保持恆定，則所產生的負加速度亦保持恆定，否則所產生的負加速度亦隨外力而改變。
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天文緯度
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天文緯度係由觀測天體所直接決定之緯度，並未經垂線偏差之改正，因此可視為觀測點重力方向（鉛垂線）與天球赤道面間之夾角，亦即地平圈平面與地球自轉軸間之夾角。天文緯度僅適用於地球表面上之位置，自天球赤道起算，向南北各為90° ，如附圖。
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奈及利亞學校制度
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奈及利亞聯邦共和國(Federal Republic of Nigeria)位於非洲西部。北邊與尼日、查德為鄰，南瀕大西洋，東邊與喀麥隆為鄰，西邊與貝南為鄰，面積約九十二萬四千平方公里。於一九六○年十月一日脫離英國而獨立，首都為阿布札(Abuja)。
奈及利亞人口約八千九百萬人(1992)，信奉回教者占百分之四十七（主要在北部及西部地區），信奉基督教者占百分之三十五（主要在南部地區），信奉傳統宗教者占百分之十八。奈國是多種族(multi-ethnic)與多語言(multi-lingual)的國家，根據一九七六年統計，共有三百九十四個種族，各自使用他們的語言。 雖... |
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速度勢
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用於描述流體無旋流動的純量函數，其梯度等於流體的速度。如令ф為速度勢，則速度向量 可表為下式：
＝gradф |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士