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牋
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2.書信、信札。同「箋」。漢．無名氏〈有鳥西南飛詩〉：「欲寄一言去，託之牋綵繒。」《晉書．卷一○四．石勒載記上》：「遣張慮奉牋於劉琨。」
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澹泊
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恬靜而不慕名利。《漢書．卷一○○．敘傳上》：「清虛澹泊，歸之自然，獨師友造化，而不為世俗所役者也。」晉．陶淵明〈閒情賦序〉：「檢逸辭而宗澹泊，始則蕩以思慮，而終歸閒正。」也作「淡泊」。
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教育行政決定
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註一） 模式與應用理性模式：為古典經濟學家提倡，本著追求最大利益之信念，在做決定時會搜尋完整資料，考慮所有可能方案，進行所有的利益得失分析，以選擇出最佳方案。滿意模式：為美國學者Simon提出，認為人類沒有完全的理性，並受到個人能力與環境條件的限制，只能達到有限理性，因此只能做出滿意的決定。漸進模式：由美國學者Lindblom首創，認為決定是透過參與決定的社會互動來完成的。政治模式：一般為政治人物所用，是一種利益爭奪妥協的過程，各利益團體進行談判、協商，以做出大家可接受的決定。直覺模式：為專家在經過知識和經驗的累積、磨練...
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社會行動
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目錄1 概要2 理論來源3 關鍵字4 參考文獻 概要社會行動（social action）是在社會學中，是用來指涉不同於生物對刺激的本能性反應行為(behavior)，社會行動指的是，人類對於他人的主動、主觀的行為，做出思考，並預想他人收到回應後，可能產生的再反應(reaction)為考慮，才做出的行動。簡而言之，社會行動即是，當事者在周詳思考對方可能做出的行動和反應後，自身產生的行動。(註1)。 理論來源社會行動一詞最早是馬克斯。韋伯(Max Weber)所使用，韋伯認為社會學是理解人類互動行為背後的意義的學門，而韋伯...
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打算
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1.考慮思量、預先籌畫。《官話指南．卷一．應對須知》：「究竟上天不生無祿的人，等慢慢再打算就是了。」《文明小史》第五一回：「打算先到東洋，到了東洋，渡太平洋到美國，到了美國，再到英國一轉，然後回國。」
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康德
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和天賦心靈官能的影響。心靈官能修正感官經驗，使其更具有組織和意義。因此如欲決定知識的本質，就須同時考慮心靈的主動貢獻。康德接受理性主義，認可心靈是知識的來源，而賦予活力；換言之，他不僅以感官經驗來詮釋知識，使得探求知識的方法，更俱活潑。他以與生俱來的先天論的觀點，再加上自笛卡兒時代以來即已失去地位的柏拉圖學說，來解釋知識。 關鍵字中文:康德英文:Immanuel Kant 參考書目註1王文科(1989)。學習心理學，頁46-47。五男圖書出版公司
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個體認同理論
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年已經發展出定向型的認同狀態。不過，青年的情緒發展似乎與個體的認同狀態相關聯，例如：未定型的青年其焦慮程度傾向於最高；而早閉型的青年其焦慮程度傾向於最低。青年的自尊與個體的認同狀態也有關聯。例如；定向型捍衛定向型的青年自尊最高，而早閉型和迷失型的青年自尊最低。 中英文關鍵字中文關鍵字：個體認同理論英文關鍵字：Individual Identity Theory 參考資料陳嘉陽(2012)。教育概論(上冊)，頁332。教甄策略研究中心。
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客隨主便
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客人完全依隨主人的方便或安排而行事。如：「在府上作客，我是客隨主便，您不用特別顧慮到我。」
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寂滅
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佛教上指斷除貪欲、瞋恨、愚痴和一切煩惱，不再輪迴生死的境界。[例]楚僧話寂滅，俗慮比虛空。（唐．戴叔倫〈又酬曉燈離暗室〉詩五首之四） △涅槃、圓寂
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消弱
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有效，因為當結合這兩個程序時，比起單獨使用消弱，能更快且減少不當行為的頻率。3. 執行消弱的環境，考慮到進行消弱的情境，可以減少其他增強對對不當行為的影響，而且使行為改變堅持下去的機會最大。4. 注意指導語，善用規則。5. 在每次行為後都有增強的持續增強，消弱其行為的效果最好。6. 在消弱期間，行為變少前，可能會增加，這稱為削弱激增。因此不應為此而中斷消弱，持續執行消弱才能達成原先設定的目標。7. 在消弱自傷行為的研究中，單獨使用消弱為介入策略時，幾乎有一半的個案會出現攻擊行為。8. 消弱行為可能在一段時間後重新出現。 ...
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貓頭鷹博士