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特殊教育
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學習上的不利條件，例如常缺席、容易分心、沒辦法完成作業，學習成效不彰，學習狀況也不穩定，而出現學習低成就的現象。在長期的低成就更容易造成情障生自卑、焦慮，甚至導致情緒失控等症狀。 學習障礙學障兒主要在某一方面的學習產生困難，其顯現的主要的特徵如下：學習速度或方法跟不上同班同學，如小學3或4年級的學生已經能夠用心算算個位數加減法，但是學障兒卻還需要藉手指輔助計算；或者是唸字的速度比其他同學。對於符號如語文或數字的學習和反應，比起其他（如畫畫、空間問題...
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江淹
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生平江淹，字文通。南朝梁人，濟陽考城(今河南蘭考)人。少孤貧，常慕司馬相如、梁鴻之為人。江淹年少時即因文章而聲名顯著，一生為官曆南朝宋、齊、梁三朝。晚年他仍擔任齊、梁朝的高官，但是作品質量卻大不如以前，被認為是才思衰退所致，因此世人說他「江郎才盡」，至今傳為文壇掌故。 文學成就江淹在辭賦方面最為突出，與鮑照並稱南朝辭賦大家。南朝辭賦發展至「江淹、鮑照」，可說是達到了頂峰。江淹的辭賦多屬抒情小賦，善於描寫人的心理，江淹最有名的《恨賦》、《別賦》與鮑照的《蕪城賦》、《舞鶴賦》並稱南朝辭賦的絕唱。江淹也是南朝駢文大家，與鮑照...
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長門賦
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受親幸，則令人質疑，但其中提及陳皇后被廢一事，則是可信的。 特點本賦的特點在於以極為優美細膩的文筆，成就了陳皇后於長門宮殿內寂寞幽苦處境，更表現出代代以來許多失寵宮妃的哀怨心情，開啟了後代「宮怨」這類書寫題材的先河。
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宜蘭國小
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74人，學生1000人。在上級的肯定、社區的支持以及全體親師生共同努力下，展現豐碩的教育成果，而這份成就也將成為學校未來持續發展的最佳動力。
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不成
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1.無所成就。《史記．卷七．項羽本紀》：「項籍少時，學書不成，去學劍，又不成。」《三國演義》第四回：「今事不成，乃天意也!」
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實業家
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從事農工商業而有卓越成就的人。
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逃學兒童
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因素互動的結果，造成一個學生逃學的原因，都是由幾個因素交互作用產生。(一) 個人因素1. 在學校缺乏成就感及成功經驗，對學校不感興趣。2. 缺乏社交技巧，孤僻、不合群的個性，人際關係欠佳。3. 身體健康欠佳，身體有缺陷，造成學習上的困擾。4. 希望引起別人的注意。5. 自卑感不重，害怕被同學嘲笑、欺凌和排斥。6. 覺得學校所學的東西，對自己或未來沒有用處。7. 自我玩樂的需求度高，性懶惰，喜貪玩，對讀書感到吃力、痛苦。(二) 家庭因素1. 父母的管教態度不當，太鬆、太嚴，以及管理態度不一致，都易使子女感到厭惡、反抗而逃學...
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吳魯芹
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獎」由《聯合報》及《中國時報》輪流主辦，到今年(2009)已歷二十六屆，主要是紀念他在散文的創作上的成就。 觀點先生的散文下筆矜慎，以自身經驗感受為主題，及對師友的感念，旁徵博引，真情流露。典型的吳氏散文，典雅、瀟灑地融合正反兩面的對立感。嚴肅與輕鬆的風格交替出現，全篇則達到優雅的平衡。他信守章淪清老師「要在心中嚼幾遍才下筆」的寫作態度，故有：「以量取勝，不是怎樣有出息的事」之言。 關於作家《美國去來》、《師友、文章》、《雞尾酒會及其他》、《瞎三話四集》、《吳魯芹散文選》、《英美十六家》 評價 在台灣文壇，吳魯芹被譽為...
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金科玉條
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此處所列為「金科玉律」之典故說明，提供參考。「金科玉律」原作「金科玉條」。揚雄是西漢後期的重要文人，口吃不善言談，以文章名世。揚雄的學術成就，自古以來頗多爭議。張衡稱讚他「妙極道術」，張子侯甚至尊為「西道孔子」；朱熹則認為他「拙底工夫」，只會模仿。其中〈劇秦美新〉一文，更是遭到許多人的大加貶斥，認為揚雄為了自身的利益，阿諛美化王莽的新政；但也有人認為，揚雄是藉著秦朝滅亡的例子來諷諫王莽。兩面評價，可謂針鋒相對。在〈劇秦美新〉中，揚雄讚美了王莽能夠效法上古堯、舜、商、周的美好制度，訂定了完善嚴密的法令，因此得到上天降下的種種祥瑞，恩澤遍及全民。後來「金科玉律」就從這裡演變而出，用來比喻不可變更的...
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國立大甲高工
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人士的肯定。 辦學理念培育優秀人才 （一）貫徹教育目標，執行教育政策，落實全人教育。（二）樹立多元成就目標，提供學生適性發展。（三）重視潛在課程影響，發揮潛移默化功能。（四）培養學生自學能力，建立終身學習理念。發揚人性光輝 ；(一)落實生活教育，提昇道德層次。（二）重視校園倫理，營造和諧氣氛。（三）培養團隊意識，發揮服務精神。（四）陶融人文精神，提昇文化素養。全面支持教學 (一)確立「學生第一、教學為先」的教育理念。(二)加強教師研習進修，提昇教學品質。(三)以制度化、效率化、專業化、民主化管理理念經營學校。(四)建立...
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貓頭鷹博士