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邵族     
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臺灣地區原住民族之一。原住日月潭拉魯島(昔稱光華島),日治時期為建設水力發電系統,提升日月潭水位,族人乃移居潭邊,後分布水里鄉、魚池鄉境內。屬父系氏族社會。原被視為平埔族群,於民國九十年正名,成為原住民族一支。
銀杏     
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物主要的三群是蘇鐵、銀杏以及針葉樹。大部分的裸子植物,除針葉樹可提供木頭製造外,其餘對於人類沒有甚麼經濟上的價值。裸子植物的雄果稱為雄毬果,較小,含有小孢子囊,小孢子囊就是只花粉囊會產生花粉。雌的稱為雌毬果,較大,含有大孢子囊,最後會產生雌配子體。(註3) 主要作用(註2)1. 抗記憶力衰退:許多研究都證實銀杏能夠促進腦部循環、提升注意力以及記憶力,並預防老人癡呆。2. 預防冠狀動脈疾病:因為銀杏具有舒張血管以及促進血流的功效,可以治療輕度高血壓和動脈硬化,也可以用於治療心律不整,預防中風機率。3. 治療氣喘和喘鳴:銀杏...
巴黎和約     
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第一次世界大戰後,美、法、英、日、義等協約國於西元一九一九年六月二十八日在巴黎凡爾賽宮對戰敗國德、奧、土、保、匈五國簽訂的和約。主要內容為:德將阿爾薩斯、洛林兩地交還法國;薩爾煤礦歸法;凡德國殖民地由英、法、日等國瓜分;德國承認奧地利獨立;規定萊因河以東五十公里為非軍事區,並限制德國軍備,且需支付美、英、法等國巨額賠款。因和約內容極為苛刻,致使德國國內經濟不穩定,形成日後希特勒崛起,種下第二次世界大戰的禍根。
團隊工作     
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的是學生的家人、親戚、同學、朋友、鄰居等。這些人都可能被動員來界定問題、轉介、提供直接的協助,例如,經濟協助、物資提供、住宅安置、勸告、心理支持、家務協助、安全保護等。準正式服務體系包括自助團體、志願組織、社團、教會、社區團體等。他們也提供物質資源、經濟協助、住宅安置、心理支持、勸告、家務協助、安全保護等在地的服務。有時這些組織有半專業的助人工作者,如牧師、長老、幹部等。正式服務體系又稱專業服務體系,指的是學校輔導室、社會福利機構、社區心理衛生中心...
資本主義     
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一種經濟制度模式。其特徵為:一、以私有制為基礎;二、依生產工具的擁有權,區分剩餘財富積累的社會歸屬,如資本家與勞工;三、以市場交換競爭而界定的商品價值為主,而非其使用價值;四、制度運作的動力基於市場競爭、利潤極大化與資本持續積累擴張。
國際分工     
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產地位與產品附加價值。出處:1.趙文丁(2003):新型國際分工格局下中國製造業的比較優勢,中國工業經濟2003年第8期。2.香港中文大學。延伸閱讀:1.趙文丁(2003),《新型國際分工格局下中國製造業的比較優勢》,中國工業經濟2003年第8期。
讀圖教學法     
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面圖、各種圖像……。(社會學習領域的主要內涵包括:歷史文化、地理環境、社會制度、道德規範、政治發展、經濟活動、人際互動、公民責任、鄉土教育、生活應用、愛護環境與實踐等方面的學習。) 二、讀圖教學的種類1.低年級:「模型和平面圖」的教學教室模型和平面圖、學校模型和平面圖學區重要建築物模型地圖和平面圖2.中年級:「認識圖例與讀圖」的教學縣市(鄉鎮市區)地圖、學區(或村里)地圖3.高年級:「台灣地圖」(台灣地理位置圖、台灣行政區域圖、台灣衛星地圖、台灣交通路線圖、台灣地形圖……)的教學、「地球儀經緯度和世界地圖」的教學。 關鍵...
狄更斯     
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生活狀態。小說〈大衛·科波菲爾〉中,就是描寫了自己這一段遭遇。不過後來由於父親繼承了一筆遺產而令家庭經濟狀況有所好轉,狄更斯也才有機會重新回到學校。15歲時他從威靈頓學院畢業,隨後進入一家律師行工作,後來又轉入報館,成為一名報導國會辯論的記者。狄更斯並沒有接受很多的正規教育,基本上是靠自學成才。狄更斯後來成為一名《晨報》的國會記者,專門採訪英國下議院的政策辯論,也時常環遊英倫採訪各種選舉活動。他開始在各刊物上發表文章,並最終收集成《博茲札記》出版,這是他的第一部散文集。但真正使他成名的是1836年出版的《匹克威克外傳》,...
教育未來學     
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現途徑等。研究教育的發展趨勢,並預測未來教育的一門學科。教育科學的新興分支學科之一。它根據社會政治、經濟、文化科學技術等方面的發展對教育的影響和要求,對未來教育的規模、結構、管理、內容、方法和技術等進行預測,為制定教育發展規劃和教育改革提供科學依據。[1]   沿革 現代社會政治、經濟、軍事、文化等的急速變化,帶來一系列社會問題,它使人們提出了對未來世界進行探索和預測的要求。同時,科學技術的發展為預測未來社會提供了現代化的手段和工具。20世紀60...
詹宏志     
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讀甚至背誦,鍛煉英語閱讀能力。高中考上台中一中,大學第一志願本來是政治系,結果分數考高了考上台灣大學經濟系。因為家境清寒,需要和考上交通大學的哥哥平分一條舊被,拿著半床棉被北上讀書。從此開始半工半讀生活,不再向家中拿錢。詹宏志因此認識「如果要求不高,生存並不那麼困難。 」考上大學之後,詹宏志對各種打工機會十分關心,除了兼家教外。因著參加一次救國團編輯營的打工機會,除了照料參加營隊高中校刊主編們的生活起居之外,還有機會參加海報設計的工作,詹宏志把這個營隊海報設計的例行工作變成自己的創作實驗。詹宏志的美工實驗吸引了吸引了當時...
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