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米食文化
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以印證米食對人體健康、社會層面有實質的影響。(二)舉辦米食與健康研討會、米食健康原理及烹調製作研習：透過研討會專題講座，大力推薦米食對人體健康的重要性，宣導米食正確的價值觀，同時以研習方式讓學員實際參與米食烹調與製作，增進其對米食的喜愛，進而加以推廣。(三)製米食文宣資料：為提供消費大眾簡易實用的米食作法，先後編印「米食食譜」、「米食天地」、「亞洲米食」等16種精美食譜，以及「稻米的故事」等四種米食宣導教材，贈送社會各界參閱。(四)舉辦米食文化競賽活動：為發揚傳統米食文化，舉辦學童米食作文、演講、繪畫、壁報比賽，親子米食...
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國立大甲高工
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展覽外，並經常辦理各類音樂藝術欣賞活動，涵養學生藝文欣賞能力。此外，本校擁有近五萬冊的豐富圖書館藏，透過班級讀書會及閱讀競賽之推動，培養學生閱讀的習慣，提升學生語文與吸收新知的能力。 創意甲工本校技能教學紮實，使學生於實習課程中透過實作驗證專業理論、激發創意。學生除能通過相關職種乙、丙級技能檢定外，並經常在每年全國中等學校工科技藝競賽、全國中小學科學展覽、全國高職創造力競賽、MXIC旺宏科學獎等比賽連年迭獲佳績，並曾獲得日本2004年世界青少年發明...
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教育政治學
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教育政治學(politics of education)有系統探討教育領域中各種政治現象的一門學問，包括政治對教育的影響、教育對政治的影響，以及教育中的政治行為。教育與政治是密不可分的，不論是東方或西方國家多以教育作為實施政治目的之重要工具，亦即透過教育可以達成穩定政治局勢，以及富國強兵的效果。近年來，教育人員雖然試圖中立於政治之外，但卻常因為教育體系隸屬於政治體系的一環，讓政治位階長久以來高於教育位階，所以教育也無法全然脫離政治之外。目錄1 起源2 政治對教育的影響3 中英文關鍵字4 參考書目 起源教育政治學是結合教育...
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馮青
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捉或記述了動人的戀情故事，呈顯了女性詩的特殊風景。 〈白牡丹〉也是女性觀照，具有女性詩人特有的視野。透過一首台灣歌謠，一首膾炙人口的歌謠，一種婉約的台灣女性對於情愛的暗示表現表露無遺。 這是馮青一系列〈台灣組曲〉中的一首詩，透過台灣歌謠原已承載的意涵，馮青的再詮釋豐富了原已飽滿的抒情。 她是一朵花，她是一個女人，她是一首歌。 襯托在歷史背景裡，即使是白色，也渲染出多種顏色。出眾的主角和另一種風情，白牡丹之令人讚嘆，經由歌的註腳，散發出來。這首詩裡，...
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郝譽翔
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能力。從小就對文字、閱讀特別感興趣，成了日後她創作的源頭。在所有文類中，郝譽翔尤其喜歡小說創作，因為透過小說，她可以盡情發揮想像力，在小說世界中創作出許多不同的角色，從中探尋不同的心情，讓自己彷彿和世界有了連結。她認為文學既非專門的學術，也非深奧的理論，它乃是生活的一種方式與態度。對她而言，文學就像是一趟旅行，透過虛構的文字，進入另一個充滿無限想像的世界。她在文學的閱讀與創作中，實踐人生旅程，並 |
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阿基米德定律
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目錄1 阿基米德定律1.1 應用1.2 發明小故事1.3 引用相關文獻 阿基米德定律1. 阿基米德定律是指浸入靜止物體(可以是液體，也可以是氣體)中的物體，其所受到的流體浮力，等於物體所排開流體的品質，方向與重力相反而鉛錘向上，作用線透過所排開流體的形心。物體的一部份浸入液體時，受到的浮力同樣可以按照阿基米德定律計算，就是說，液面以下物體浸沒部分的體積等於排開的液體體積。<註1>2. 阿基米德這個實驗，就是「靜水力學」的胚胎。把物體浸在一種液體中時，所排開的液體體積，等於物體所浸入的體積；維持浮體的浮力，跟浮...
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朱西寧
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入人性善惡與慾望的辯證，形塑其「懷鄉小說時期」的重要特色。《冶金者》、《現在幾點鐘》這個階段，朱西甯透過敘述形式的轉換，以及現代主義的文學技法，呈現出另一種現代人的存在圖景，以及現代性意義。70年代朱西甯開始創作四部「系列小說」：《非禮記》、《春城無處不非花》、《將軍令》、《七對怨偶》，分別透過文明禮教、植物的生命意象、軍事人物典型、現代人婚姻觀等不一樣的創作概念，欲以短篇小說的篇幅，容納長篇小說的精魄，可視為臺灣小說家自覺地實踐系列連作創作形式的...
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洗腦
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透過系統性的方法，對人進行密集性觀念灌輸，以改變其原有的思想和態度。[例]他不知道是被誰洗腦，怎麼一夜之間觀念全變了？
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共和制
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任元首之親屬關係而繼任之情事。如我國之國家元首係由人民直接選舉而產生。二、有限任期共和國的國家元首係透過全體人民直接或間接選舉產生，與君主國之國家元首不同，並非終生職，而有其一定之期限。三、須負責任君主國的國家元首在國家法律上不需負擔任何責任，即有所謂「The king can do no wrong」的說法。而不同於君主國，共和國的國家元首除了涉及職務行使的豁免外，依據法律仍須負有政治責任及法律責任。（註2） 參考書目註1: 許育典，《人權、民主與法治：當人民遇到憲法》，台北：元照。註2: 許育典，《憲法》，台北：元照...
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探索教育活動
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)認為探索教育活動是:「強調戶外體驗學習，並以體驗學習與情境塑造為特色的系列性團體活動，這些活動旨在透過團體歷程，發現個別差異，促進相互學習，並加深人我互信，促進團體發展。」就其活動類型可分為三大群，第一群為高冒險性活動，如:登山、攀岩、泛舟、野外求生、獨自露營等活動，此類型活動多為美、日野外鍛練活動學校採用；第二群為中冒險活動，如:低空繩索與高空繩索課程(low rope courses and high rope courses )，此類型活動多為美國探索教育計畫活動與許多經驗學習課程所採用，目前國內也有相關場地架設...
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貓頭鷹博士