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北京郵電學院圖書館
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北京郵電學院圖書館創立於1955年。建館時合併原天津大學電信工程系藏書和原重慶大學電話電報專業藏書為館藏基礎。1970年曾改名北京電信工程學院圖書館。1973年恢復原名。
館藏以應用物理、電信工程、無線電工程、計算機與通信、郵電機械、郵電管理等專科文獻為重點，以上述學科的重點刊物收藏齊全為特色，如美國［電氣與電子工程師學會會報］(P.I.E.E.E)自創刊至今無一缺失，美國［貝爾實驗室技術雜誌］(B.S.T.J)從1922年起完整收藏至今。至1990年藏書達689,000冊，其中中文書籍550,000冊、外文書籍105,000冊、報刊合訂本34,000冊，還有縮微聲像資料13... |
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土壤膠體化學
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主要為討論土壤中有機與無機膠體之生成、種類、性質、構造、測定法、及其在土壤中之角色的化學。
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［文獻分類學］
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［文獻分類學］，劉延章著，中州古籍出版社1990年3月出版。作者係鄭州大學教師。該書是作者長期從事文獻分類實踐的總結，也是多年來從事文獻分類理論研究的成果匯集。全書分10章，對文獻分類的基本理論、文獻分類的基本方法、文獻分類學史和文獻分類法史等內容進行了系統的論述。該書在分析和比較當代同類著作的基礎上，在理論與實踐兩方面均作了進一步的探索。在文獻分類學的研究對象與研究內容、文獻分類的基本規律和基本原則、各種文獻分類的標準及方法、分類工作的程序及質量要求、文獻分類學的名詞術語和文獻分類法的基本概念以及分類法史及發展趨勢等方面，均提出了自己的看法。該書無論在整個體系構架上，還是在具體內容的闡述...
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南開大學信息資源管理系
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南開大學信息資源管理系成立於1983年，原名圖書館學系，1986年改為圖書館學情報學系，1994年改為現名。成立時設圖書館學專業，1984年開始招生。1988年經國家教委批准，增設社會科學情報專業，於1990年開始招生。1987年，經國家教委批准，列為全國圖書館學碩士學位授予點，同年開始招生。除正規教育外，該系受國家教委高等學校圖書情報工作委員會委托，自1984年起，每年均為全國各地高等學校圖書館培訓在職幹部。1989年增設成人教育圖書館學專科班。1987年經國家教委批准，在該系附設地方文獻研究室。
該系現有大學本科生120餘人、碩士研究生13人、進修生30餘人、專科生120... |
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學校與地方社區
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學校與地方社區的關係非常密切。學校是地方社區的一部分，學校必須仰賴地方社區的合作與支持。同時地方社區亦受學校教育的影響，兩者之間有相互依存的關係。
由於教育人口的增加及大眾傳播的發達，引起地方社區民眾對學校教育的關切，地方社區民眾參與學校事務成為現代教育的重要發展趨勢。部分國家有關學校教育之計畫、政策、活動節目以至學校教育成果的評鑑等，地方社區民眾大多積極參與。 地方社區民眾參與學校事務的方式，或採投票的方式，以投票表示對學校教育問題的看法；或由地方社區民眾代表組成教育董事會(The Board of Education)參與學校發展計畫；或由家長－教師協會(T... |
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農業森林學
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是一種研究森林土地利用的學科。主要內容包括結合樹與農作物以及家畜禽的經營（稱農業森林草原agrosilvopastoralism)、樹與農作物的經營（稱農業森林草原agrosilvopastoralism）、或是樹與家畜禽的經營（稱森林草原Silvopastoralism）。樹、農作物、或家禽的經營可以在同一時間內進行，或可依時間順序先後進行。例如在非洲乾旱之地，同時有剌槐散生於花生田中，而在非花生生長時期，則有家畜禽來利用花生田。
家庭式作物田(home gardens)也是被全球農民廣泛使用的一種農業森林學經營系統，種植多樣的果樹作物以及家畜禽的飼料等，將各類植物安排種植... |
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光學印像機
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光學式的洗像機。利用透鏡及遮光片，可自由將原樣本予以擴大、縮小，或停止動作的洗樣片機器。
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經濟社會學
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以經濟現象、社會結構與社會變遷之間的關係為研究主題的社會學次領域。
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〔存學編〕
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〔存學編〕是清初學者顏元的重要著作；內容是駁斥宋明理學家以「靜坐」、「讀書」為主的修養方法論，而提倡「實動」、「習行」的修養方法。全編分四卷：卷一包括「由道」、「總論諸儒講學」、「明親」、「上徵君孫鍾元先生書」、「上太倉陸桴亭先生書」、「學辨一」和「學辨二」等幾篇文章，大抵為指摘宋明理學家徒然從事於玄虛的理論探討，沈溺於孔、孟所不願討論的性命之學；卷二、三、四皆題為「性理評」，引述宋明理學家有關「持敬」、「主靜」和「讀書窮理」等方面的言論，並加以批判。全編主要觀點如次：
1.反對理學家講論玄虛的性命之學：顏元認為抽象玄虛的性命之學對人格修養並無太大作用；他指出孔子教人，並未特... |
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〔學位分級細則〕
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〔學位分級細則〕係教育部於民國二十四年(1935)五月二十三日第六六一一號令首次公布；乃根據〔學位授予法〕第二條定訂定，全文計十二條。主要內容：規定學門分為文、理、法、教育、農、工、醫等七科，學位分為學士、碩士、博士三級。商科一科學位分為學士、碩士二級。大學或獨立學院及其研究院或研究所設有特殊系部者，如對該系部所授學位有疑義時，應專案呈請教育部核定。該法於二十四年公布後，其後迭經四十三年六月四日、四十八年四月一日、六十一年五月二十七日、六十六年二月三日多次修正。
教育部為統一學位名稱，復於六十三年(1974)四月十五日臺(63)高字第六四一九號函補充上述規定：(1)除師範院校... |
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貓頭鷹博士