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李幼新     
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˙赫本的二三事》,之後短片影像創作不斷,2005年的新作為《鸚鵡,鵪鶉》。1999年時,法國藝術家西勒柏弟來台時激發了李幼新的靈感,二人之後在西勒柏弟的新書中合作。李幼新現為全職的影評人,近年來長期擔任『破』週報以及『世界電影月刊』的專欄影評作家,活躍於台灣的藝文界,2006年改名為「李幼鸚鵡鵪鶉」。作品年表 - 導演作品年份 作品名 英譯作品名1996 《有影嘸影》1996 《斷章取義》1997 《啊!》(又名《用penis遮掩penis》2...
吐氣揚眉     
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此處所列為「揚眉吐氣」之典故說明,提供參考。韓朝宗是唐玄宗時的一名官員,因為曾任荊州長史,人稱「韓荊州」。他十分樂於提拔後進,經常向朝廷推薦有能力的年輕人,當時的讀書人都望能進入他的門下,期盼有朝一日為朝廷所用。唐代有名的詩人李白也和其他人一樣,望能受到韓荊州的重視,於是毛遂自薦,寫了封自我推薦的信給他,說韓公地位崇高,聲譽極佳,大家都以韓公的評價為用人標準,所以表明自己有心效力,望韓荊州給他一個機會,讓他能夠「揚眉吐氣」,擺脫抑鬱許久的境況,有得志顯貴的一天。後來「揚眉吐氣」演變為成語,就用來形容擺脫長期壓抑後的暢快神情。
亟欲     
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非常望。如:「新來的同事力求表現,亟欲得到老闆的賞識。」《聊齋志異.卷五.伍秋月》:「今已三十年,君適至。心喜,亟欲自薦;寸心羞怯,故假之夢寐耳。」
領導     
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宣甫、李安明、林純雯、張明輝、湯堯、黃宗顯、簡玉敏、謝文豪、魏惠娟譯)(民92)台北市:美商麥格羅.爾國際股份有限公司 台灣分公司。(原著出版年:2003年)。P.493~494、507
付之東流     
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交給東流的水。比喻望落空或前功盡棄。《喻世明言.卷三○.明悟禪師趕五戒》:「慧遠已知五戒禪師差了念頭,犯了色戒,淫了紅蓮,把多年清行,付之東流。」《文明小史》第二三回:「我這門樣一鬧,學堂中人一定要批評我,把我從前的名聲,一齊付之東流了。」也作「付之流水」、「付諸東流」、「付諸流水」、「盡付東流」。
地震     
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級地震強度大小的一種度量,根據地震釋放能量多少來劃分。目前國際上一般採用美國地震學家查爾斯弗朗西斯芮特和賓諾古騰堡(Beno Gutenberg)於1935年共同提出的震級劃分法,即現在通常所說的芮氏地震規模。芮氏規模是地震波最大振幅以10為底的對數,並選擇距震央100公里的距離為標準。芮氏規模每增強一級,釋放的能量約增加32倍,相隔二級的震級其能量相差1000 (~ 32 x 32)倍。小於芮氏規模2.5的地震,人們一般不易感覺到,稱為小震或微震;芮氏規模2.5-5.0的地震,震央附近的人會有不同程度的感覺,稱為有感...
不可救藥     
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參考詞語︰不可救療注音︰ㄅㄨˋ ㄎㄜˇ ㄐ|ㄡˋ ㄌ|ㄠˊ漢語拼音︰bù kě jiù liáo釋義︰猶「不可救藥」。見「不可救藥」條。 01.《左傳.襄公二十六年》:「今楚多淫刑,其大夫逃死於四方,而為之謀主,以害楚國,不可救療,所謂不能也。」 02.清.葆光子《物妖志.卷三.柳》:「侃忽遘異疾,不可救療。」 參考詞語︰莫可救藥注音︰ㄇㄛˋ ㄎㄜˇ ㄐ|ㄡˋ |ㄠˋ漢語拼音︰mò kě jiù yào釋義︰即「不可救藥」。見「不可救藥」條。 01.明.海瑞《海瑞集.上編.南平教諭時期.驛傳議.上策》:「故凡百孔千瘡莫可救藥,皆不能節省為之也。」 參考詞語︰無可救藥注音︰ㄨˊ ㄎㄜˇ ...
全軍覆沒     
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全部軍隊傷亡殆盡,無人倖免。比喻完全失敗。《舊唐書.卷一四五.李烈傳》:「官軍皆為其所敗,荊南節度張伯儀全軍覆沒。」《文明小史》第五六回:「忽然天崩地塌一響,黑煙成團結塊,迷得人眼睛睜不開。大家以為甲營一定全軍覆沒了。」也作「全軍覆滅」。
序列學習     
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目錄1 前言2 方法3 關鍵字4 參考書目 前言序列學習是學習具有特別順序的事實。例如,學習有時間順序的事件、學習長除法的演算順序、學習礦物的相對硬度等,都是序列學習的例子。自由回憶學習則是學習許多項目,但不必記憶這些項目的順序。例如,列出9位美國最高法院法官的姓名。 方法1.位置法  古臘人使用一種記憶術策略來做序列學習。這方法是設法使許多位置分別和某心像產生聯結。在位置法中,學生必須想出一組非常熟悉的位置,如自己住家的房間。然後藉著想像,將必須記憶的每一項目放在某一特定位置。我們可以藉著生動或怪異的心像將某項目放在...
被褐懷玉     
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1.身穿粗布衣,而內懷寶玉。比喻賢能之士,隱藏其才能,不為人知。《老子》第七○章:「知我者,則我者貴,是以聖人被褐懷玉。」《孔子家語.卷二.三恕》:「子路問於孔子曰:『有人於此,被褐而懷玉,何如?』子曰:『國無道,隱之可也;國有道,則袞冕而執玉。』」也作「被褐懷金」。
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