:::
共 845 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
芋泥
瀏覽人次:0
收藏人次:0
一種點心。把芋頭去皮後磨成糊狀，加入糖、豬油等蒸熟而成。
|
|
汒
瀏覽人次:0
收藏人次:0
模糊、茫然。同「茫」。《莊子．秋水》：「今吾聞莊子之言，汒焉異之。」
|
|
麻麻呼呼
瀏覽人次:0
收藏人次:0
勉強將就。如：「出外不便，晚餐就麻麻呼呼的吃算了。」也作「麻麻糊糊」、「馬馬虎虎」。
|
|
身心障礙及資賦優異學生鑑定原則鑑定基準
瀏覽人次:0
收藏人次:0
溝通困難者；其狀況及鑑定基準如下:(一) 構音障礙:說話之語音有省略、替代、添加、歪曲、聲調錯誤或含糊不清等現象，並因而導致溝通困難者。(二) 聲音異常:說話之音質、音調；音量或共鳴與個人之性別與年齡不相稱，並因而導致溝通困難者。(三) 語暢異常:說話之節律有明顯且不自主之重複、延長、中斷、首語難發或急促不清等現象者。(四) 語言發展遲緩:語言之語形、語意、語彙、語法、語用之發展，在語言理解或語言表達方面，較同年齡者有明顯偏差或遲緩的現象者。第7條本法第三條第二項第五款所稱肢體障礙，指上肢、下肢或軀幹之機能有部分或全部障...
|
|
迷離倘恍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
迷迷糊糊，弄不清楚。清．紀盷《閱微草堂筆記．卷一三．槐西雜志三》：「惟留二百餘金，恰足兩月餘酒食費；一家迷離倘恍，如夢乍回。」
|
|
呵凍
瀏覽人次:0
收藏人次:0
冬天手指凍僵，或筆硯結冰，呵氣使其溫暖或融解。明．孫承宗〈漁家〉詩：「呵凍提篙手未蘇，滿船涼月雪模糊。」
|
|
鐵路便當
瀏覽人次:0
收藏人次:0
在車站內部月台上販售，或是在列車上販售者，以米飯主食才算是便當，歐美地區以對於Lunch（午餐）和Dinner（晚餐）較為模糊。麵包、三明治、點心為主，雖裝在盒內販售，但並非便當。鐵路便當或稱火車便當，為鐵路車站或車廂內所販售的盒飯（粵語俚語：飯盒），日語稱作「駅弁」（Ekiben），在台灣被稱為「便當」，台語發音piān-tong（POJ、台羅）。
日本在各不同車站另有販售融入當地特有食材的鐵路便當。
|
|
葫蘆提
瀏覽人次:0
收藏人次:0
糊裡糊塗。元．鄭廷玉《後庭花》第三折：「三下裡葫蘆提，把我來傒倖殺。」元．孟漢卿《魔合羅》第三折：「那寄信人怎好不細訪，更少這姦夫招狀，可怎生葫蘆提推擁他上雲陽！」也作「胡盧提」。
|
|
裝傻
瀏覽人次:0
收藏人次:0
故作糊塗。如：「裝傻充楞」、「這件事明明是你做的，你還裝傻呢！」《紅樓夢》第九七回：「看他見了我傻不傻。難道今兒還裝傻麽！」
|
|
雙聯學制
瀏覽人次:0
收藏人次:0
發展與效用隨著地球村的行程，「知識遊牧民族」逐知識而居的活動逐漸蔚為風潮，學術之間的國界也愈來愈模糊，大學競爭力的高低也愈來愈重要，競爭力高的大學，學生來自四面八方，不僅學生數量充足素質也更為精良；相對的，競爭力低的大學可能會逐漸萎縮，甚至被淘汰，因此，提高大學競爭力便成為政府重要的高等教育政策之一。提高大學競爭力的策略很多，大致可從內外或者外部著手，內部以提升教學、行政、環境、設備品質為主，外部則可透過產、官、學合作，國內校際合作以及國際合作、交流等方式，提高大學產能和國際知名度。雙聯學制是大學國際合作和交流的重要策...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士