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高昂
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1.昂貴。如：「臺北的物價高昂，真令人吃不消。」《清史稿．卷一三六．兵志七》：「而辦理之員，類無造船專門之學，以致承修船隻，工價高昂。」
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獨具慧眼
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具有特殊的眼光或見解。如：「他提出的觀點，獨具慧眼，極有參考價值。」也作「別具慧眼」、「慧眼獨具」。
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薄利多銷
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商家以低價微利的方式銷售商品，刺激顧客購買意願，藉此達到銷量增加的目的。如：「他們公司一向採取薄利多銷的經營方式。」
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其次
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2.次要的。如：「價格還在其次，品質最重要。」《文明小史》第一九回：「臉蛋兒生得標緻還在其次，單是他那一雙腳，只有一點點，怎麼叫人瞧了不勾魂攝魄？」
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霄壤之別
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霄壤，指天與地。霄壤之別比喻相差甚遠。[例]這兩人的價值觀有著霄壤之別，怎能相處得來呢？
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團體輔導
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下四種類型團體：1. 輔導團體：又可稱為心理-教育團體，發源於學校體系中。主要功能為藉著訊息的提供與價值的檢驗預防個人性會社會性的失常。強調知識的獲得，活動多樣性，包括價值澄清團體、班級團體、學生社團都屬其中。2. 諮商團體：又稱為人際問題解決團體，強到團體中個人行為的改變和成長，對象為出現問題而影響生活，但又不是太特殊無法解決的成員。像是會心團體就屬其中。3. 治療團體：又稱人格重整團體，功能為幫助長期陷於深度心理困擾的人，解決定矯正問題。多半出...
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瘋狂
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2.狂亂、無節制的。如：「一到百貨公司大減價促銷期間，消費者就瘋狂採購商品。」
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家政教育
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身學習之健全國民。國民中小學課程以生活為中心，尊重個性發展、激發個人潛能、涵詠民主素養、尊重多元文化價值；培養科學知能，適應現代生活需要。國民教育階段的課程設計以學生為主體，以生活為重心，培養現代國民所需的基本能力。「家政」具統整IQ與EQ的特質人類求知的方式，至少有兩種模式：分化的、不涉及人的、理論的、與數學推理及科學邏輯的知識，此模式是屬於學科分化的、科學的與理性的知識，也是工具性與運用科技的知識。關連的、與人有關的、務實的、人際推理的及敘事的知識，屬於生活整合的、人文藝術的與感性的知識，也是較屬於溝通詮釋性的及自主...
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辛勞
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辛苦勞累。如：「他們辛勞的工作，終於有了代價。」
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穀賤傷農
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穀價低賤，農民收入減少。如：「為了預防穀賤傷農，政府設有稻米平準基金，以維持穀價在一定水準之上。」
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貓頭鷹博士