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茅盾
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936年2月,當獲悉紅軍長征勝利到達陝北的消息後，魯迅與茅盾發出致中共中央賀電:“在你們身上,寄託著人類和中國的將來。”同年10月，茅盾和許多文藝工作者發表了《文藝界同人爲團結禦侮與言論自由宣言》，號召建立文藝界的抗日民族統一戰線。1927至1937年，是茅盾創作的成熟和豐收的階段。這期間，完成的有中篇《路》、《三人行》和長篇《子夜》。《子夜》是大規模地描寫中國社會狀貌的小說。它的出版,顯示了左翼文學的實績,是“五四”以來新文學發展歷史途程上的里程碑。瞿秋白評價說，“這是中國第一部寫實主義的成功的長篇小說”（《〈子夜〉與...
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方趾圓顱
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人皆頭圓足方，故用以稱人類。《南史．卷九．陳武帝本紀》：「方趾圓顱，萬不遺一。」也作「圓頭方足」、「圓顱方趾」、「圓首方足」。
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余秋雨
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讀萬卷書」，二者應是相輔相成，不讀書如何能深刻體驗地方人文，因為歷史是文化的累積，地理是風景的面貌，人類的文明歷史從古到今五千餘年，所以生活中有大半時間都在歷史與地理的長河裡流浪，「唯有透過身體的不斷移位，來換得人對世界的陌生和驚訝感。當你面對滔天洪水和高大山川，又怎麼可能不產生敬畏之心呢？這時你就會發現，任何文化在無限蒼穹之下，只不過就是非常短暫的一角而已。」 評價其文化散文集，在二十世紀九十年代至二十一世紀初的中國大陸最暢銷書籍中佔據了非常重要的地位，在台灣、香港等地也有很大影響。
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拔萃出群
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度中，就知道他們所推行的政事；聽聞先王所制定的禮樂，就可以知道他們所傳承的道德。有若認為孔子之於一般人類，就如麒麟對於一般走獸，鳳凰對於一般飛鳥，泰山對於低矮的小土堆，河海對於路上的流水，雖然都是同類，卻遠遠的超越他們而大有差別。換言之，孔子與一般的人民，雖也是同類，但在才學、德行各方面卻都遠遠的超出其同類，而特立挺拔於同群之中，自有人類以來，再也沒有比孔子更偉大的了。後來「出類拔萃」這句成語，就從《孟子．公孫丑上》中的「出於其類，拔乎其萃」演變而出，用來形容才能特出，超越眾人。
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自由學習
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自由學習(freedom to learn) 何為自由學習?1.人皆有其天賦的學習潛力：為教師者，必須首先認定，每個學生均各有其天賦的學習潛在能力。人類的天賦學習能力，自又表現在對環境的探索，表現在對世界事物的好奇。只要身心正常，沒有一個幼兒不是自動學會走路或說話的。除非教育方式過份不當，傷害了幼兒的好奇心，只要好奇心存在，兒童對學習活動的意願也會永遠保持不綴。2.教材有意義且符合學生目的者才會產生學習：教材知是否有意義，不在教材本身，而在於學生對教材的知覺(看法)。如所教材能滿足他的好奇心，或是能提高他的自尊感，他自然...
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大腦
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目錄1 大腦1.1 大腦的功能1.2 大腦的組成1.3 腦死1.4 *引用相關文獻* 大腦大腦是脊椎動物和大部分無脊椎動物神經系統的控制中心，只有像海綿、水母、海星等無脊椎動物才沒有，大腦是體內最複雜的器官，在一般的人類中，大腦皮質便占了約150到330億個神經細胞，每個神經細胞都藉由突觸和其他神經細胞做連結。根據研究顯示，大腦每天死亡的細胞約為十萬個，大腦的主要成分為水，佔了整個腦的80%，雖然大腦只佔了人體體重的2%，但整個腦的耗氧量佔了全身耗氧量的25%，流經腦的血流量佔了整個心臟總輸血量的15%。<註1&g...
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練習律
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理。 相關條目準備律效果律 參考資料Edward L. Thorndike、李月甫譯(2002), 人類的學習
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靈長類
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哺乳類脊椎動物。包括人類和猿類，大腦極為發達，面部短，左右兩目相接近，胸部有乳頭一對，指（趾）具扁爪，子宮多為單一子宮。
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古王國時期
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身全部用疊砌法建成，不僅外觀雄偉，而且角度、線條、土石壓力等都是經過事先經過周密的計算，可以說是古代人類建築史上的奇蹟。 第一中間期古王國結束和中王國開始之間的歷史時期叫第一中間期，這是一個國家分裂、社會動盪，以及為重建統一而展開激烈鬥爭的時期。除了普遍出現的經濟蕭條和政治混亂之外，第一中間期的藝術領域也呈現衰退的現象。而埃及再次的統一，最後由底比斯王朝的門圖荷二世完成。 關鍵字中文關鍵字：古埃及、古王國時期Keyword：Ancient Egypt、Old Kingdom 參考資料曾秉赫(2011)。圖解世界七大古文明...
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存在理論
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有做決定的自由且要為其決定負責任。個體中其一生致力於追求自我認定以及和他人發生關聯的意義。存在主義對人類本質的觀點包括下列各項：1.有能力自我覺察：因而可以反省與做抉擇，個體愈能自我覺察，也將有愈大的自由度。2.自由與責任是相輔相依的：人類因為得以自由決擇，因而可以決定自己的命運；只是大多數的人雖然渴望自由，卻因為要相對付出許多責任，因而也不斷逃避自由。3.極力爭取自我認定以及和他人產生關聯： |
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貓頭鷹博士