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增進學習     
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  科增進學習(technology-enhanced learning,簡稱TEL)的定義非常廣泛,因應科發展迅速,科增進學習的內涵尚不斷進行演變,TEL旨在提供社會科達到個人與組織學習實踐的創新(包括:提高效率與成本效益),泛指任何透過科輔助的學習活動,而這些科術並不包括印刷科,或是圖書館、書籍、期刊等電腦發展之前的術。TEL的學習活動通常是以以下幾種詞彙所描述:(1)學習資源:包括數位內容的創造、散佈、取用、編輯與吸收、工具與服務;(2)活動:以軟體工具進行溝通、合作、互動;(3)情境:時間、活動長度、周遭人物與位置;(4)角色:學習活動是由多人分別扮演不同角色而促成(...
Wikipedia. (2010). Technology-Enhanced Learning. Retrieved July 27, 2011, from http://en.wikipedia.org/wiki/Technology-Enhanced_Learning.
英國科資訊處     
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  在1965年英國的「科法案」(Science and Technology Act)通過之前,負責英國的資訊科學研究單位是科學與工業研究部(Department of Scientific and Industrial Research,簡稱DSIR)。當通過此法案後,有關資訊研究的業務轉移到教育與科學部(Department of Education and Science)於1965年4月成立的科資訊處(Office for Scientific and Technical Information,簡稱OSTI)。該處的宗旨有6點:
  (一)輔導與協助全英與自然科學、社...
歐洲資訊研究策略計畫     
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指歐洲經濟共同體中發展資訊術為目的之基金的計畫。
國立雲林科大學     
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德明財經科大學     
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資訊科與圖書館教育     
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  資訊科應用於圖書館作業之後,所呈現的問題是,圖書館員與使用者的教育問題。例如線上目錄系統與各類資訊系統的應用等,這類問題直接影響到圖書館服務品質至深且鉅。資訊科帶動了資訊大量的生產,相對的檢索資訊的方法亦益加困難複雜,人機之間的互動會因自動化的普及更形頻繁。如何教育或訓練館員與使用者以適應資訊科的成長,則是需要做一番審慎的課程設計。學校教育除了圖書館,而且系、所之外,其他課程如何將與主題有關的資料庫或書目系統容納進去一併施予教學是一件重要的教學改革措施。
  早期圖書館教育著重於線上目錄 (Online Catalog)的使用,近年來有頗多的圖書館就公用目錄線上查尋以及自動...
結合記憶體     
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根據資料內容或部分內容的結合,做為記憶體接取識別的一種術。與一般根據位址或名字做識別不同。
設計原型     
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在軟體工程中,程式員事先將大系統設計的概念,以部分或雛型系統實現之,用來檢查驗證設計思考是否正確。
碰撞解除     
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在CSMA/CA系統中,碰撞的發生可能係由不同的數據站,具有相同的位址碼所產生,將此種原因加以解除,則為碰撞解除術。參【碰撞檢測】(collision detection)。
  行政院國家科學委員會自民國五十一年(1962)開始補助大專院校教師赴國內外大學院校及研究機構研究或進修,其辦法歷經若干修訂,至八十五年(1996)度的辦法要點如下:
1.研究、進修事項:經遴定補助赴國內外大學、專業機構作專題研究或研習特定學科或術者。及經遴定補助至國內大學院校修讀博士學位者。2.類別:國內部分特殊領域所急切需要之科人才,及各公私立大專院校及公立學術研究機構之研究需要人選。3.被推薦人應具備之條件:(1)設籍國內之中華民國公民;(2)機關編制內之在職專任教學、研究及術人員,連續任職二年以上者,且最近二年未曾出國進修或研究者;(3)年齡在五十五歲以下;(4)赴國...
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