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前功皆棄
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將以往辛苦建立的功勞，全部廢棄。《新唐書．卷一八○．李德裕傳》：「不如少息，若弓撥矢鉤，前功皆棄。」也作「前功盡棄」。
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玉璜
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2.周文王到磻溪拜見呂望，呂望說：「我釣到玉璜。上面刻著：『周受命，呂佐檢，德合於今昌來提。』」見《尚書大傳．卷二．西伯戡耆》。後人即以玉璜指帝王求訪賢臣輔佐之事。北周．庾信〈周故大將軍趙公墓誌銘〉：「時逢下武，玉璜撥亂。」
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拿草棍兒戳老虎的鼻子眼兒
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撩撥有勢力的人。比喻自不量力。《紅樓夢》第四六回：「這會子迴避還恐迴避不及，倒拿草棍兒戳老虎的鼻子眼兒去了。」
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前功必棄
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射，子何不代我射之也？』客曰：『我不能教子支左屈右。夫射柳葉者，百發百中，而不已善息，少焉氣力倦，弓撥矢鉤，一發不中，前功盡矣。今公1>破韓、魏2>，殺武3>，而北攻趙，取藺、離石、祁4>者，公也。公之功甚多。今公又以秦兵出塞，過兩周，踐5>韓而以攻梁6>，一攻而不得，前功盡滅，公不若稱病不出也。』」 〔注解〕
(1) 公︰指白起（？∼西元前２５７），秦國郿人。秦之名將，善用兵，事昭王，因功封為武安君。後與應侯范雎有嫌隙，被免官賜死。
(2) 韓、魏：戰國時晉大夫韓氏與趙、魏二氏分晉，列為諸侯，韓地在今河南省中部及山西省東南部一帶，魏地在今河南省北部及山西省西南部一帶，趙地在今河北省南部及...
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浪靜風平
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慢慢的打魚去來。」又明代小說《初刻拍案驚奇》卷八：「卿卿噥噥了一會，天色漸漸明了，那時已自風平浪靜，撥轉船頭望鎮江進發。」其中的「風平浪靜」皆為如此語義。明代大儒陸九淵《語錄》：「因提宮昨晚所論事，只是勝心。風平浪靜時，都不如此。」及清代小說《三俠五義》第八七回：「整頓飯食喫畢，已有掌燈之時，卻是風平浪靜，毫無動靜。」其中「風平浪靜」所修飾的對象則由自然現象轉而為人事景況，引申成平靜無事的意思，現今使用這個成語時多用此義。
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火箸
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撥動炭火的鐵筷子。如：「你用火箸撥動一下炭火，讓它燒旺些。」《宋史．卷一五四．輿服志六》：「又有香爐、寶子、香匙、灰匙、火箸、燭臺、燭刀，皆以金為之，是所謂緣寶法物也。」
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說長說短
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1.信口亂說，挑撥是非。《初刻拍案驚奇》卷一七：「況且『捉奸捉雙』。我和你又無實跡憑據，隨他說長說短，官府不過道是欄詞抵辯，決不反為了兒子究問娘奸情的。」也作「說長道短」。
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鳴榔
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漁人以椎擊船後近柁的橫木，使魚驚伏以便捕捉。唐．李白〈送殷淑〉詩：「俄然浦嶼闊，岸去酒船遙。惜別耐取醉，鳴榔且長謠。」元．李好古《張生煮海》第一折：「又不是採蓮女撥棹聲，又不是捕魚叟鳴榔動。」
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學習障礙資源班課程內涵
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平或受教程度實施補救教學。10. 功能技巧課程包括(1)消費者資訊，(2)表格填寫，(3)提存款、劃撥和郵購，(4)自我照顧技巧，(5)基本學科能力。。(6)自我認定(self-identity)和生涯規劃的輔導與教育。11. 工作---學習方案工作---學習方案的目地在提供職業技巧和實際職業經驗訓練。12. 學習策略學習策略課程包括主要學科學習策略、問題解決方法和獨立完成工作的能力訓練課程。 關鍵字中文關鍵字：自我認定英文關鍵字：self-identity 參考資料楊坤堂著。學習障礙教材教法，中華民國88年8月出版，頁...
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秦琴
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樂器名。一種彈撥樂器，木製琴桿，設二弦而有品位，桐木製音箱，音色柔和清脆。
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貓頭鷹博士