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希臘後期教育制度
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古代希臘在西元前四九○年馬拉松之役(The Battle of Marathon)，以雅典為首的聯軍戰勝波斯軍隊後，開始其歷史的新紀元；不但使其成為地中海軍事上和政治上的霸主，且亦使其成為全世界的通道(the highway of the world)。從此希臘的社會、政治、文教、商業、貿易及海上交通等，形成與往昔不同的情勢，一變而為新的世界性國家的社會型態，史稱新希臘時代；而新希臘所施行的教育制度即稱為希臘後期的教育制度。
新希臘教育所建立的學校體系，有初等教育、中等教育及高等教育等三個不同階段的學程： 1.初等教育：此時期七歲至十三歲的兒童，接受音樂學校、體... |
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全國教育善後復員會議
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全國教育善後復員會議係民國三十四年(1945)對日抗戰勝利後，教育部為謀復原工作順利起見，於次年在南京召開。會中曾有五大類決議，以作為戰後教育復員工作之原則與準據。
第一，關於暫時內遷教育機關的復員問題：包括專科以上學校研究機關、國立中等學校及內遷社會教育機關之復原，並獎勵後方七省內遷專科以上學校教員仍在後方繼續服務等項。 第二，關於收復區教育復員與整理問題：包括收復專科以上學校及其教職員處理辦法、收復區中等學校教職員及中等學校以上學生甄審辦法、收復區中等學校學生處理辦法、收復區各縣市小學教員登記受訓辦法等項。 第三，關於臺灣區教育整理問題。 |
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奧氏後相手蟹
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俗稱白目眉仔、红苹果蟹、燈籠蟹，英名Red apple crab, Red handy crab, Red tomato crab。頭胸甲寬約可達2.7公分，略呈四角形，甲身隆起，表面平滑，額下切，額寬約爲頭胸甲寬度的一半，前額中央具有1條縱向凹溝，前側緣除了1個鈍的眼後齒外無齒，側緣具有一些淺而短的溝紋。頭胸甲頰區有大片網狀的絨毛列，第三顎足座節外角有一列帶毛的斜行脊。螯腳左右約略等大，外側面有一些小顆粒，掌部扁平，雄蟹的鉗腳較大，兩指彎曲無法閉合，雌蟹的兩指之間有大小不一的齒，可完全閉合。步腳側扁，有長剛毛。身體的顏色多變，呈紫黑色、棕色、褐色至黑色，多數個體背甲兩眼間的額區左右各有一條金...
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死而後止
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竭盡所能效力，至死方才停止。《國語．晉語》：「夫二子之良，將勤營其君，復使立於外，死而後止，何日以來。」也作「死而後已」。
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後顧之患
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來自後方、家裡或將來的憂患。《舊五代史．卷四八．唐書．末帝本紀下》：「敏勸帝立東丹王贊華為契丹主，以兵援送入蕃，則契丹主有後顧之患，不能久駐漢地矣。」也作「後顧之憂」。
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後王
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繼承王位的後世君主。《書經．召誥》：「越厥後王後民，茲服厥命。」唐．孔穎達．正義：「謂繼世之君及其時之人，皆服行其君之命。」唐．韓愈〈祭鱷魚文〉：「及後王德薄，不能遠有，則江漢之間，尚皆棄之。」
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空間後方交會
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見後方交會空中攝影站。
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後現代論與心理學
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後現代論是二十世紀後半期的產物，於一九五○至一九六○年代出現於美國，一九七○年代見於法國，至一九八○年後遍及許多地域。此種說法見於建築、文學批評和社會學等著作，特徵是失去對客觀世界的信念，增加了對正當或合法的過度懷疑。認為並無普遍的正當性，也沒有建立普遍客觀實在的基礎；主張以地域網路、社會和語言建構通觀的實在，從實行來驗證知識的效度。
所謂後現代即是不復相信知識和科學研究能促成進步，不重視整體而推崇分散(decentralization)，強調地域的差別，並倡導變化；從致力於機械和金屬產品變成資訊工業；從重視生產改為提倡消費，並以消費量衡量經濟。趨向粗俗的建築和藝術品，愛好搖... |
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打靠後
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向後退。《金瓶梅》第五回：「我只靠著你做主，大官人休是網巾圈兒打靠後。」
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貓頭鷹博士