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局面     
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3.光、名譽。明.高明《琵琶記》第三四齣:「寒由他自寒,不可壞了局面。」
閒話     
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3.評論的言語。《紅樓夢》第九回:「金越發得了意,搖頭咂嘴的,口內還說許多閒話。」
果敢     
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勇敢果決。《荀子.辱》:「果敢而振,猛貪而戾。」《後漢書.卷七九.儒林傳下.周澤傳》:「澤果敢直言,數有據爭。」
張我軍     
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生平:張我軍(1902年10月7日-1955年11月3日),作家,在台灣台北縣板橋市出生長大,祖籍清帝國福建省漳州府南靖縣,原名張清。筆名一郎、野馬、M.S.、廢兵、老童生、劍華、以齋、四光、大勝等。他是台灣日治時期新舊文學論戰的導火線引燃者。張我軍與當時旅居北平的臺籍菁英連震東、洪炎秋、蘇薌雨等並稱「四劍客」,作家龍瑛宗讚譽張我軍為「高舉五四火把回臺的先覺者」。張我軍始終反對運用方言於白話文寫作,曾指出:「我們日常所用的話,十分差不多佔九分沒有相當的文字。那是因為我們的話是土話,是沒有文字的下級話,是大多數佔了不合...
簡媜     
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要走文學這條路。大學聯考後,簡媜考入台灣大學哲學系,1年後改讀台大中國文學系。大學期間,開始嶄露頭角獲多項校園文學獎。大學畢業後,簡媜曾經在高雄佛光山編印佛書,也做過廣告公司文案,及《普門》雜誌、《聯合文學》、「遠流出版社」與「實學社」的編輯,簡媜也曾與陳義芝、張錯等人創辦「大雁出版社」。1995年簡媜與中央研究院統計所學者姚怡慶結婚,育有一子,目前專事寫作。 觀點簡媜說自己在寫作這條路上匍匐前進二十多年,但對這奧妙的人生依然只是個學徒,對從事文字工作依然還是個礦工,仍在修為參不透的風景,從中尋找更美好的人生,一條生命...
動心駭目     
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惟疑,必待文蔚辭宗,德僉茂履,非高明而誰?豈能騁無愧之辭,詶式瞻之望。吾西州窮士,一介寂寥1>,恩周譽,澤遍衣食,永惟道廕,日月就遠2>,緬尋遺烈,觸目崩心。常謂福齊南山,慶鍾仁壽,吾儕小人,貽塵帷蓋。豈圖一旦遂投此請。 〔注解〕 (1) 一介寂寥:一名默默無聞之人。寥,音ㄌ|ㄠˊ。 (2) 日月就遠:時間消逝。
杜漸防萌     
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猶「防微杜漸」。見「防微杜漸」條。01.《後漢書.卷三七.桓丁鴻列傳.丁鴻》引漢.丁鴻〈日食上封事〉:「若敕政責躬,杜漸防萌,則凶妖銷滅,害除福湊矣。」(源)02.宋.夏竦〈洪州請斷祅巫〉:「屏除巨害,保宥群生,杜漸防萌,少裨萬一。」 
殫思極慮     
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儲宮以安社稷,置僚佐以輔導之職,真一代之盛典也。臣偎以庸陋,備員其間,且得執經,從容以侍。承華千載,遇非所宜得。思欲殫智竭慮,以稱陛下任使之意,補太子聰明之餘。
能源     
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sources of energy 參考書目註1: 新世代基礎科學講義,左卷健男執筆,謝銘玉,馬彥譯,初版,台北縣汐止市,遠觀,2006-2007三冊。註2:高中基礎物理全,鄭呈因,高雄新莊高中編,龍騰出版社。
國立勤益科技大學     
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。落實生活輔導及人格養成計畫。打造優質化的社區文化意識 推動教育社區化,結合地方資源,強調社區互利共的團結意識透過產學合作、終身教育、社會服務、資源共享,推動藝術文化、休閒娛樂等活動,與社區密切之互動,使學校成為社區密切融合。建構優質的終身學習環境 增聘學有專精之優秀教師,鼓勵教師在職進修、參加研習,組成專業研究團隊,透過教學資源整合,使校園成為終生學習良好的環境,吸引學子嚮往及報考,也是企業員工在職進修優質場所。 發展方向依據社會需求,改進課程設計及教材與教法,使學生獲得最佳的基本訓練。各系科設立重點實驗室,組成相關...
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