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列觀
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普通的宮室，不是舉行重大典禮的地方。《史記．卷八一．廉頗藺相如列傳》：「今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨。」
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療育服務理念
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療育服務理念(Intervention service concept)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義療育服務理念可說是吾人在提供療育服務所依據的療育哲學。療育服務理念不僅是服務方案設計的基礎，同時它對其他療育服務的要素，也具有指引的作用。 內容說明若就現行常見的療育服務理念加以歸類，大致可區分為醫療模式（medicalmodel）與教育模式（edu-cationalmodel）兩種。其中教育模式又因其對兒童發展與療育哲學、理論、及信念的不同，而可再類分為六種（Linder, 1983）。這六種教育模式分別是兒童發展模式（ChildDevelopmentModel）、蒙臺...
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聯合國開發計畫署
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目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考書目 定義聯合國開發計畫署(UNDP)成立於1965年，它是聯合國全球發展網絡的組織，其宗旨是協助開發中國家及地區加強經濟和社會發展，提供系統的、持續不斷地援助， 促進開發中國家的自力更生。UNDP是世界上最大的多邊技術援助機構，凡接受UNDP援助的國家，都要在該國設立一個地方辦事處，負責協調所有的聯合國技術援助項目，為政府制定國家計畫提供建議，以及檢查地區活動的開展情況。 內容說明UNDP致力於促進各國取得知識、經驗與資源，但要求各國建立自己的解決方案、發展在地能力，以協助人民獲取更好的生活。UNDP目前主要工作是在2015年達成《千禧年發展目標》，...
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注意力缺陷過動症
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以下針對注意力缺陷過動症的定義進行說明: 一、定義患有「注意力缺陷過動症(attention deficit hyperactivity disorder)」的兒童，俗稱過動兒。過動兒的行為表現比一般好ˇ甕兒童較沒有組織與目標，對於自己的行為控制有困難，且無法符合當時情境的要求，注意力無法專注於特定的事物上。根據美國精神醫學學會(American Psychiatric Association)所出版的《精神疾病診斷與統計手冊》(Diagnostic Statistical Manual of Mental Disorder)指出，ADHD是一種經常出現心智發展不符，被列為是敢擾性行為異常所屬...
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京都議定書
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京都議定書(Implementation of the Kyoto Protocol；Kyoto Protocol) 起源為了免受氣候變暖的威脅，1997年12月，在日本京都召開「聯合國氣候變化綱要公約」，通過「京都議定書」，限制已開發國家溫室氣體排放量，以抑制全球暖化。議定書中規定，到2010年，所有發達國家二氧化碳等6種溫室氣體的排放量，要比1990年減少5.2%。依此標準，歐盟須削減8%、美國削減7%、日本削減6%、加拿大削減6%、東歐各國削減5~8%。紐西蘭、俄羅斯和烏克蘭可將排放量穩定在1990年的水準上。議定書同時允許愛爾蘭、澳大利亞和挪威的排放量比1990年分別增加10%、8%和...
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司南
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1.利用磁石指極性製成的指南儀器，可辨別方向，為我國古代的重大發明之一，即現在指南針之始祖。《韓非子．有度》：「故先王立司南以端朝夕。」漢．王充《論衡．是應》：「司南之杓，投之於地，其柢指南。」
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Wiki教學語法
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目錄1 Mediawiki編寫語法教學1.1 連結&分類語法1.2 顯示圖片語法1.2.1 範例1.3 內部連結與重定向1.3.1 範例1.4 外部連結1.5 文字編排1.5.1 : 文字內縮1.5.2 * 項目清單1.5.3 # 編號清單1.5.4 章節標題1.6 標題21.6.1 標題2.11.6.1.1 超連結1.6.2 文字加粗(粗體)1.7 圖片顯示1.7.1 圖片顯示縮放2 創用CC的資源？ Mediawiki編寫語法教學 連結&分類語法超連結:[[1]]1.、category以阿美族為例阿美族 顯示圖片語法檔案:Xxx.xxx檔案:檔案名稱.檔案類型(jpg) 範...
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ABA的評量技術
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透過對重要他人的晤談，可以有效地對個體行為得到快速、初步地掌握，訪談內容包括個體先前曾採用的措施，以避免重複進行無效介入。目錄1 一、行為的遠端事件2 二、行為前後事件紀錄3 三、行為的分析和驗證4 四、行為的介入5 關鍵字6 參考資料: 一、行為的遠端事件包括前述提及的諸多生理和環境因素(但不包含環境中的直接前事件)，這些遠端事件可能潛在地影響個體行為問題，例如睡眠不足或是生理病痛。 二、行為前後事件紀錄進行行為前事件(antecedent)—行為(behavior)—行為後事件(consequences)記錄，又稱「ABC前後事件記錄」。可以採用軼事記錄(anecdotal)、事件記錄、時...
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非正式組織（Informal_Organization）
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成員內心所想、建立公平公正公開的制度降低反抗性。反功能情節輕者可先從非正式組織領袖的配置著手，若情節重大則先給予適度警告，最下策則是給予處分並遣散成員，但此方法副作用甚大，運用不可不慎。參考文獻：註一：謝文全（2008）。教育行政學。臺北市:高等教育文化。
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緩召
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應受動員召集或臨時召集的後備軍人及國民兵等，因故延緩徵召，稱為「緩召」。[例]他因家中突遭重大變故，於是向有關單位申請緩召。
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貓頭鷹博士