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你是不是要搜尋以下結果
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儲
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2.等待。《文選．張衡．東京賦》：「并夾既設，儲乎廣庭。」唐．李善．注：「儲，待也。」
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教學
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教學(Teaching)目錄1 意義2 教學的歸準(註1.2)2.1 普遍性的規準2.2 專業性的規準(註1.2)3 教學的影響因素4 關鍵字5 參考資料 意義教學是師生互動尋求教師如何教得更完美和學生如何學習的更成功的歷程。教育學者對教學的定義都是採用狹義的觀點，特別指學校內部的教學。例如：高廣孚(1988)認為，教學是教師經由詳細的計畫和設計，運用適當的技術和方法，以指導、鼓勵及激發學生自動學習，以獲得生活上所必需的知識、技能、習慣和理想的一種工作或活動。王策三(2000)認為，教學是教師教、學生學的統一活動，在這個...
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名不副實
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外在的名與內在的事實不相符。[例]消費者購買預售屋時應慎選建築商，以免被名不副實的廣告花招所騙。
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浩瀚
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1.水勢盛大廣闊的樣子。如：「浩瀚的大海，讓人感到自己的渺小。」
2.形容廣大繁多。南朝梁．劉勰《文心雕龍．事類》：「夫經典沉深，載籍浩瀚，實群言之奧區，而才思之神皋也。」《紅樓夢》第一八回：「如今天恩浩蕩，一月許進內省視一次，見面儘容易的，何必過悲。」
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瀧
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1.河川名。源出大陸地區湖南省臨武縣西，流入廣東省，合於東江。
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同病相憐
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有同樣不幸遭遇的人互相同情。如：「基於同病相憐，我相信他絕對不會袖手旁觀的。」南朝梁．劉孝標〈廣絕交論〉：「同病相憐，綴河上之悲曲；恐懼寘懷，昭谷風之盛典。」《紅樓夢》第四五回：「我雖有個哥哥，你也是知道的，只有個母親，比你略強些，咱們也算同病相憐。」
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洽
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廣博、周遍。如：「博識洽聞」。《後漢書．卷二七．杜林傳》：「林從竦受學，博洽多聞，時稱通儒。」
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新穎
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新奇別緻。[例]他此次發表的作品題材十分新穎，引起文藝界的廣泛討論。
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先發制人
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。秦始皇死後即位，稱二世。
(2) 陳涉：陳勝（？∼西元前２０８)，字涉，秦陽城人。秦二世時，與吳廣起兵，天下之士苦秦苛政，相率歸向。旋自立為楚王，勢力頗大，後為其部下莊賈所殺。
(3) 大澤：地名。即大澤鄉，地約當在今安徽宿縣西南。
(4) 會稽守：會稽郡守。會稽，音ㄍㄨㄟˋ ㄐ｜，浙江省舊縣名，今與山陰縣合併為紹興縣。守，郡守，職官名。秦時一郡最高的行政首長。
(5) 通：殷通，生卒年不詳。秦二世時為會稽郡守，後為項羽所殺。
(6) 梁：項梁，生卒年不詳。楚將項燕的兒子，項羽的叔父。秦末，陳勝起兵，梁與籍共起兵吳中以應之，後為秦將章邯所敗而死。
(7) 江西：此指浙江以西，即大...
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磅
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廣大無邊際。參見「磅礴」條。
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貓頭鷹博士