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歸有光
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，讀書講學，生徒常達數十百人，被稱為震川先生。嘉靖44 年，年60才中進士，授長興知縣。喜讀司馬遷、韓愈、歐陽修之文，反對當時文壇的模擬風氣。 著作著有震川先生文集、別集、文章指南。 觀點明代中葉， 文壇上出現了前後七子的復古運動，對掃除臺閣體的文風有相當作用。到嘉靖年間，已經流為盲目尊古傾向。王慎中、茅坤、唐順之等人起來抵制，提倡唐宋古文，被稱為唐宋派，實際上領導人是歸有光。他主張文章不要雕飾太甚，應當恬適自然。有人把歸有光與歐陽修相比，推崇他為明代第一散文大家。直到清代，方苞、姚鼐等人，也對歸有光交口稱讚。歸有光反對...
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開釋
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2.解釋。《晉書．卷九一．儒林傳．徐邈傳》：「開釋文義，標明指趣。」唐．韓愈〈答殷侍御書〉：「如遂蒙開釋，章分句斷，其心曉然。」
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高僧
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戒行卓越的僧人。唐．韓愈〈廣宣上人頻見過〉詩：「久慚朝士無裨補，空愧高僧數往來。」《初刻拍案驚奇》卷一九：「此間瓦官寺有個高僧，法名齊物，極好學問。」
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技能
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掌握並運用專門技術的能力。《管子．形勢解》：「明主猶造父也，善治其民，度量其力，審其技能，故立功而民不困傷。」唐．韓愈〈送高閑上人序〉：「然吾聞浮屠人善幻、多技能，閑如通其術，則吾不能知矣。」也作「伎能」。
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指令
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2.指示、命令。唐．韓愈〈魏博節度觀察使沂國公先廟碑銘〉：「號登元和，大聖載營，風揮日舒，咸順指令。」
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崒
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山勢高峻。《文選．鮑照．蕪城詩》：「崒若斷岸，矗似長雲。」唐．李善．注：「崒，高峻也。」唐．韓愈〈伯夷頌〉：「昭乎日月不足為明，崒乎泰山不足為高。」
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遲緩
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遲鈍緩慢。唐．韓愈〈遊青龍寺贈崔大補闕〉詩：「當憂復被冰雪埋，汲汲來窺戒遲緩。」《三國演義》第六七回：「若少遲緩，諸葛亮明於治國而為相，關、張等勇冠三軍而為將，蜀民既定，據守關隘，不可犯矣。」也作「遲慢」。
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漼
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2.涕泣的樣子。唐．韓愈〈憶昨行和張十一〉詩：「危辭苦語感我耳，淚落不揜何漼漼！」
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勃勃
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1.旺盛的樣子。如：「野心勃勃」。唐．韓愈〈與汝州盧郎中論薦侯喜狀〉：「今胸中之氣，勃勃然復有仕進之路矣。」《中國歷代戲曲選．明．葉憲祖．易水寒．第三折》：「你聽他們言辭慷慨，使人壯心勃勃，髮上指冠。」
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峻峭
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1.高聳、陡峭的樣子。唐．鄭遙〈明月照高樓賦〉：「於是隱映澄寂，特起峻峭，月上樓高，樓明月耀。」明．徐弘祖《徐霞客遊記．卷四上．粵西遊日記三》：「四眺重崖，皆懸絕無徑，而西崖尤為峻峭。」
2.形容人嚴峻苛刻。如：「他為人峻峭，有時難免失之刻薄，但律己甚嚴，所以人緣還不錯。」
3.比喻人品高超。《抱朴子．外篇．行品》：「士有行己高簡，風格峻峭，嘯傲偃蹇，凌濟慢俗。」
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貓頭鷹博士