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哲學人     
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  哲學人學理論的建立,德國哲學家謝勒(Max Scheler)最有貢獻。他的主要著作〔人在宇宙中的地位〕(Die Strellung des Menschen im Kosmos, 1928)一書,奠定哲學人學的理論基礎。
  哲學人學在提出「人的圖像」(Bild des Menschen, image of man),使教育的目的按照「人的圖像」去完成。因此哲學人學的概念就是人的理論的一種,不但具有廣泛的意義,而且在思想裡隱藏有現成的「人的圖像」。理想的「人的圖像」是健康的、發展的、有能力的、社會適應的人。具備這些條件,可以說是完美的人。這些條件的形成,一方面是人本身所獲...
應用實體     
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應用實體型是指用一組能力對於某一應用實體所作的描述。要識別應用實體型時,是用應用實體型標題來完成。
陣列型定義     
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指Ada程式語言中八種型式定義之一,用於定義陣列。一個陣列是透過下標的個數、每一個下標的型式、上下界以及成分的型式,和可能有的約束為表徵。
夜禽     
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動物分中晝伏夜出的猛禽。如鴞即屬此
比輸入操作     
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比信號被轉換為數位信號後,輸入到電腦中的操作方式;有按程式輸入,鏈式輸入和隨機輸入之三種。按程式輸入時,每輸入一個數至少要執行一次輸入輸出指令。在鏈式輸入時只執行一條輸入輸出指令即可將一組順序編址的數據從一個數據通道送入。
胞狀神經網路     
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一種以生物神經系統中的胞狀神經為別的人工智慧系統。可用來模擬大腦處理資訊、學習和記憶的方式。常用於模擬識別、語音分析和語音合成等。
代數資料     
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指在函數程式設計中,所定義的新型。每一種型有一個以上的構造器。如在Haskell定義一新型〝Tree〞:data Tree=Empty|Leaf Int|Node Tree Tree式中,Empty、Leaf和Node為構造器。參【函數程式設計】(functional programming)。
圖表教材     
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  圖表一詞,在一般的觀念中,只是以繪圖列表的形式,表示統計結果的一種圖型。利用圖表的形式,應用在教學上,視同視聽教材,教學媒體,則有多種的變化,必須將教材中某些事物、或觀念、或教材的主要內容,重新加以摘要整編,用各種圖型表示,來引導、解釋、分析,使能很明晰的表達出最主要的學習部分,並且藉以啟發學習的動機,提示有系統的學習,和啟示完整的觀念。
  圖表的教材,依教學的需要,有很多種表現的形式,最主要的分三大
  1.圖解:利用簡單的圖畫,或象徵性的符號以及文字,放在所要表現的圖型內,說明教學的主要內容。例如:某生物的成長過程、某產品的製造步驟、某機械的構造圖解,或房屋...
別導向環關聯語言     
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係1964年L.G. Robert在MIT(麻省理工學院)為了圖形顯示與系統程式之應用而發展的語言。它利用Sketchpad的循環表列。
比定標     
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係將比電腦中所有變量限制在指定範圍內。例如限制表示變量的電壓在+100伏至-100伏範圍內,以避免放大器因飽和而使輸出波形產生失真。
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