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偏食     
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資料: 一、原因幼兒喜歡模仿他人的行為,如果學習對象有偏食的習慣,幼兒往往易受其影響。而不愉快的進食經驗,例如:曾經被魚刺哽過、被過熱食物燙傷或是被強迫進食等,也會造成幼兒拒食。此外,其他導致偏食的原因如下:1. 太晚斷奶或斷奶期時副食品補充不當,導致過度依賴奶類,難以接受其他食物。2. 成人營養觀念不正確,僅供應特定食物或一味迎合幼兒喜好。3. 食物供應缺乏變化或烹調方式不當。4. 為了吸引家人或老師的注意。5. 對某些食物過敏。 二、對策要改善幼兒偏食情形,一定要先了解原因,才能針對問題加以解決。因此首先要了解幼兒對...
凶險     
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情況惡劣危險。[例]這座山的形勢十分凶險,經驗不足的人最好不要輕易嘗試攀登。
國立台北教育大學     
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除每年舉辦一次全校性之教育學術論文發表會外,各系所單位經常辦理各類學術演講及研討會,以分享研究成果與經驗,師生亦執行諸多國科會、教育部等之專案計畫。在推展國際教育、文化交流與擴增視野方面,本校與美、日、韓、英、義大利及香港、澳門等地共12所大學締結學術協定,目前並有交換學生公費赴日本群馬大學教育學部留學。 圖書館本校圖書館為7層樓建築,可用樓板面積約1,750坪,共有700多個閱覽座位。1樓為兒童少年讀物區、閱覽區及行政區;2樓為期刊、學報室;3樓為參考室、光碟資料庫檢索區、微片區;4樓為多媒體資源區、高中、國中及國小課...
陳千武     
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楊逵在離台中一中不太遠的地方經營花園,陳千武下課後經常前往,和楊逵、葉陶夫婦一起勞動並暢談文學,這段經驗,對於他日後文學觀的形成,有一定程度的影響。  1941年,陳千武從台中一中畢業,進入台灣製麻會做機械工,1942年就被徵調為「台灣特別志願兵」,1943年9月30日赴南洋參戰,前後四年親身經歷太平洋戰爭,並成為戰俘,輾轉於南洋群島的戰場與集中營,直到戰後一年的1946年才被遣返台灣。這次戰火經驗,不僅在陳千武的左手臂上留下永遠的傷痕,同時也一輩...
長遠     
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長久。《紅樓夢》第一九回:「或幾年一選、幾年一入,也沒有個長遠留下人的理。」
讀者投書     
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指新聞媒體在不經潤飾,或以不傷原意的前提下,僅作文字潤飾以刊出讀者的來信。內容性質大部分為個人經驗或事件的說明,當下公共事務、新聞事件的意見表達等。如:「讀者投書可以反映社會,可促進社會多元化。」
產婆     
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療水準不高,孕婦生產通常要等到臨盆才會找「產婆」到家裡接生。這些產婆憑藉的只是服務的熱誠與豐富的接生經驗,並未受過正式醫療訓練。在孕婦分娩前,家裡的人就會到工地去要兩個水泥袋,等到產婆來時,將水泥袋剪開攤開來,將水泥袋內層較細的一面翻過來鋪在地上,防止產婦落紅,血水滲透;鋪好水泥袋後再將「臺灣褲」之類的舊衣物放在上面,不但可以保暖,也可以擦拭嬰兒身上的血,有些人家則以鋪稻草代替。(同註2)嬰兒出生時,產婆會用剪刀來剪斷臍帶,並以胡麻油或黃藥粉塗抹嬰兒肚臍,但是因為消毒與醫學知識不足,常引發嬰兒破傷風、敗血症,產婦得到產褥...
團隊工作     
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成績、記過等課題,導師有自己的教學現場看法,輔導室有輔導的專業主張,不同的專業帶來不同的價值、知識、經驗、技術。團隊工作本是一個難度很高的專業整合,但是不靠團隊工作,這些不同專業的個體將如單兵作戰般,各自奔波,對學生問題的解決效果不佳,對學校整體的形象也助益不大,甚至互相拖累。(三)團隊擁有共同的目標別忘了學校輔導團隊的目的是教訓輔三合一所揭櫫的四大任務:激勵教師全面參與輔導工作,善盡教師教導學生責任;增進教師教學效能與人性化照顧學生,融合輔導理念,全面提升教學品質;彈性調整學校訓輔行政組織運作,為訓輔人員及一般教師規劃...
統整主題教學     
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學生囫圇吞棗地吸收大量不相關的資料,結果,往往會造成「揠苗助長」的惡果。5.資源豐富的學習環境智慧與經驗之間有相聯結的關係。學生的學習環境,宜詳加安排,無論人力與物力的教學資源,皆宜盡量豐富,俾便協助學生尋求組型與聯結。關於第二個領域-教學策略的運用,科華利指出,這種模式在教學上採用了諸如何作學習、身體動作、直接教學以及視覺化教學等不同的教學策略。促進高層次思考的問答技巧,也常加以採用。第三個領域-課程發展,圍繞在六個教學的步驟之上:教師建構全年的「主題」、教師根據主題發展教學的要點、教師設計探究教學的活動、實際的教學活...
社會溝通理論與旨趣     
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程正確的預測及有效的控制,對現象的規律性、齊一性有根深柢固的興趣,此興趣即「技術的興趣」;代表學科為經驗性─分析性學科,方法架構為規則性假設的驗證,輸出的知識形式為知識。2. 語言:行動方式為「溝通行動」,關注對他人的動機、意向的了解,因此對於人類相互了解、相互溝通所根據的共同傳統、共識(互為主體性),具有興趣,及「實踐的興趣」;代表學科為歷史性─驗證性,目標對社會文化現象獲得一種解釋或了解,方法論架構為作品解是,輸出知識為解釋。3. 權力與意識形態:表現在人類的行動上就是一種被有系統地扭曲的溝通方式,這種興趣就是「解放...
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