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孟克
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西元1885年後，孟克斷斷續續獲得獎學金前往巴黎留學，但骨子裡仍保有北歐人的性格，儘管在藝術方面表現傑出，孟克因酗酒過度，面對愛情、親情、友情表現得蠻橫又矛盾，乃至於他回到挪威後過著深居簡出的生活，最後於西元1944年，並將所有畫作捐贈予奧斯陸這個城市。 藝術風格童年對於死亡的恐懼以及父親對宗教的狂熱影響了孟克創作的路線，他的藝術描寫這些人無法抵抗的力量，如：死亡、宗教等，畫面常雜揉著焦躁、熱情、死亡、毀滅、妒恨、強烈的愛等元素。 重要作品＜病中的孩子＞、＜病房中的死亡＞、＜接吻＞、＜吶喊＞ 關鍵字中文關鍵字：孟克英文關...
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明星
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2.比喻傑出的人物。如：「電影明星」、「棒球明星」。
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正名
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2.官吏中的正職，不同於副職或臨時代理。《永樂大典戲文三種．小孫屠．第六出》：「自家姓朱，名傑，見在充本府正名司吏。」
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認知發展理論
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目錄1 定義2 認知結構與基模3 組織與適應4 關鍵字5 出處 定義瑞士心理學家皮亞傑，被公認為20世紀發展心理學上最權威的理論。其最大的貢獻是在兒童的認知發展與道德發展這兩方面。皮亞傑不採用當時心裡主學主流行為主義心理學家們所強調控制實驗及數據資料統計結果推論解釋方法，而是指對個別兒童在相當自然情境下細密地、連續地觀察記錄他們對事物處理所展現的智能性反應，從而非希兒童的智能表現與其年齡的關係。他對兒童心智活動的解釋是，兒童的思維或心智活動異於成人...
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林紓
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薩（巴爾扎克）著，林紓、陳家麟合譯（1915）•《薄辛郎》，林紓、陳家麟合譯（1915）•《鷹梯小豪傑》，林紓、陳家麟合譯（1916）•《織錦拒婚》，林紓、陳家麟合譯（1916）•《香鉤情眼》，林紓、王慶通合譯（1916）•《奇女格露枝小傳》，林紓、陳家麟合譯（1916）•《橄欖山》，林紓、陳家麟合譯（1916）•《詩人解頤語》，林紓、陳家麟合譯（1916）•《社會聲影錄》，林紓、陳家麟（1917）•《癡郎幻影》，林紓、陳家麟合譯（1918）•《現身說法》，林紓、陳家麟合譯（1918）•《恨樓情絲》，林紓、陳家麟合譯（1...
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變通性評鑑
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關鍵字中文關鍵字：變通性評鑑英文關鍵字：alternative assessment 參考資料黃政傑著。教學原理，2011年初版，頁292-294，師大書苑有限公司。相關教育資源請參考教育部數位學習入口網：https://isp.moe.edu.tw/resources/search_result.jsp?st=all&keyword=%E8%AE%8A%E9%80%9A%E6%80%A7%E8%A9%95%E9%91%91
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馮夢龍
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賞李卓吾文學主張，將其奉為蓍蔡，深受其影響，一切過往使逢夢龍小說、戲曲、民間歌曲三方面都在明代作出了傑出貢獻。 評價與其兄，善畫，弟太學生，並稱為「吳下三馮」，有人說他早歲才華眾所驚，各場若個不稱兄，一時文士推盟主，千古風流引後生。王挺說他：「學道毋太拘，自古稱狂士，風雲絕等夷，東南有馮子」 著作其最有名的作品有《古今小说》（喻世明言）、《警世通言》、《醒世恒言》，合稱“三言”。又曾從事《古今譚概》、《太平廣記鈔》、《智囊》（重刊時改名《智囊補》）、《情史》、《太霞新奏》等的評纂工作。資料來源：網路
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彌賽亞
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2.樂曲名。為韓德爾的傑作，世人最熟悉的聖誕音樂。全劇分為三部，其中以〈哈利路亞〉合唱曲最出名。
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氣概凌雲
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此處所列為「壯志凌雲」之典故說明，提供參考。三國魏陳思王曹植曾作〈學宮頌〉來表彰孔子的德行和事蹟。文中提到孔子不只胸中充塞仁義，更能將仁義之說，推廣於天地之間；至於他的志向更是豪邁得直上雲霄。由於他這種秉持仁義的德行和高超陵雲的心志，使得隨他學習修行的三千學生，個個都是傑出賢能的人才。〈學宮頌〉的原文為「志陵雲霓」，陵是登上或升上的意思，文獻上多通作「凌」，後人常說「凌駕」於某某之上，用的就是這個意思。雲霓高掛天空而無上，因此志陵雲霓就被用來形容一個人的心志非常雄壯、高遠。「壯志淩雲」這句成語就從這裡演變而出，用來形容志氣高遠。
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不平凡
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超出常人，相當傑出。如：「他今天的演出真不平凡。」
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貓頭鷹博士