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索取
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索討、求取。如：「索取簡章」、「索取說明書」。《三國演義》第一回：「朝廷差黃門左豐前來體探，問我索取賄賂。」《紅樓夢》第三三回：「尊府不比別家，可以擅來索取，因此啟明王爺。」
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生存本能(Eros)
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os ) ，即生存本能，其能量則稱為「性源能」（Libido，或直譯「力比多」）。生存本能之目的，在求取生存及繁殖後代，如餓、渴及性等歸諸在此，產生之多種多樣的機體本能包括性愛本能，內容為數很多。每一種生存本能的目的，都是在於使個體的個別器官得到享受，它們結合之整體，則具有保存種族生存的力量。生存本能可以指涉所有行為之正向和建設性的層面，包括身體驅力（性、飢餓和渴）和文化的創造要素（藝術、音樂和文學等）。但是，這些活動也可能同時具有破壞性，這種情形則源自死亡本能。在許多情況下，生存本能和死亡本能是既相等又相對的力量。佛洛...
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臨財不苟
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面對錢財引誘能不隨便求取。意謂廉潔自好。五代十國．王定保《唐摭言．卷四．氣義》：「孰以顯廉？臨財不苟。孰以定交，宏道則久。」
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爭取
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積極求取。如：「在奧運會上，各國選手無不盡全力爭取佳績。」《史記．卷一二九．貨殖列傳》：「秦之敗也，豪傑皆爭取金玉，而任氏獨窖倉粟。」
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相得甚歡
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彼此相處極為愉快。《舊五代史．卷六三．唐書．張全義傳》：「罕之貪暴不法，軍中乏食，每取給於全義。二人初相得甚歡，而至是求取無厭，動加淩轢，全義苦之。」
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文不對題
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清人宣鼎所著《夜雨秋燈錄》，雜記所見聞之事，多寓勸懲之意。〈科場〉一篇寫：浙之檇（ㄗㄨㄟˋ）李人吳生一連兩次夢見祖先要他參加科考，並且洩露考題，指出同宗的吳蘭陔先生曾以這次的考題〈鄉人皆好之〉作過文章。於是吳生去闈場中找到他，經過再三懇求取得文章。不久，吳蘭陔也在闈場探視吳生，看見吳生正在寫試卷，很驚訝的問：「試題還沒出來，為什麼你就在寫了？」吳生回答：「我讀先生的文章後，心中割捨不下，謄寫在試卷上，以表示對你的欽佩，即使文章內容和題目的意思不符合，不過被摒棄而已，我也心甘情願。」「文不對題」這句成語，可能就是出自此處，用來指文章內容和題目不符合。後也用來指話語與話題不符。
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操行
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品行、品德。[例]在學校除了求取知識，研究學問，更應注重操行，敦厲品德。
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邀功
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求取功勞。[例]邀功求賞
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求知慾
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求取知識的慾望。如：「他有強烈的求知慾。」也作「求知欲」。
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比例尺
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1) 比例尺應用完成上述活動後，老師可準備充分之題目，讓學生熟悉由比例尺圖轉換至比例，或者透過比例來求取實際長度之例題，接著則可進一步教導比例尺之特性。首先為不同比例尺下範圍的不同，當大比例尺時，代表其比值較大，因此每一公分可代表的距離較少，例如1/100一公分可代表一公尺的距離，因此在相同面積的紙張上，所呈現的範圍較少，但其內部地圖卻是更加詳盡的。相對而言，當小比例尺時，代表其比值較小，例如1/10000，意謂每一公分可代表100公尺的距離，因此在相同面積的紙張上，所呈現的範圍較廣大，但相對的內部地圖所呈現的內容，卻是...
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貓頭鷹博士