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國民教育法
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為目標，並注重其連貫性。第 7- 1 條為適應學生個別差異、學習興趣與需要，國民中學三年級學生，應在自由參加之原則下，由學校提供技藝課程選習，加強技藝教育，並得採專案編班方式辦理；其實施辦法，由教育部定之。 國民中小學課綱與教科書第 8 條國民小學及國民中學之課程綱要，由教育部常設課程研究發展機構定之。第 8- 1 條國民小學及國民中學設備基準，由中央主管機關定之。直轄市或縣（市）主管機關亦得視實際需要，另定適用於該地方之基準，報中央主管機關備查。國民小學及國民中學應設置圖書館（室）並訂定閱讀課程，獎勵學生閱讀課外書籍。...
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Matlab
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TLAB Central: File Exchange發行自己編寫的MATLAB程式或工具箱，供他人自由下載使用。 MATLAB語言MATLAB語言是一種互動性的數學指令碼語言，其語法與C/C++類似。它支援包括邏輯（boolean）、數值（numeric）、文字（text）、函式柄（function handle）和異質資料容器（heterogeneous container）在內的15種資料型別，每一種型別都定義為矩陣或陣列的形式（0維至任意高維）。執行MATLAB代碼的最簡單方式是在MATLAB程式的命令窗口（Co...
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田園教學
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元化的教學目標。 內容說明田園教學也是一種開放教育。開放教育指明教育工作者的首要責任，在於提供一個自由開放、無憂無慮的學習環境，讓孩子能夠根據他的學習準備狀態，按照他的學習速度，從中進行深廣的學習與探索。開放教育中，老師不是不教，也不是自己想怎麼教就怎麼教，而是先要瞭解孩子各方面的發展情形，考慮孩子需要與希望怎麼學，然後再設計與進行各類合適的教學活動，引導孩子願意學，且喜歡學。質言之，開放教育要求家長、教師及教育行政人員跳出既有齊頭統一式之制式教育的窠臼，用一種同理的瞭解之心情與態度，去接納每一位孩子的性情與特質；鬆開...
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利鎖名牽
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海裡除了沽名釣譽、鑽求利益，其他事情都毫不關心，就好像被無形的韁繩套住，或被看不到的鎖鏈給綁住，不得自由。《漢書．卷一○○．敘傳上》，敘述了桓譚欲向班嗣借書的事情。桓譚博學多聞，遍習五經，是一位儒者。班嗣雖然也學儒術，但更喜好黃老之學。有一次桓譚想向班嗣借黃老之書，班嗣知道了就回覆說︰「黃老之學崇尚清虛無為，不受世俗所羈絆，與儒學完全不同。你今日已經習慣孔孟的仁義之道，被世俗名利的韁鎖所束縛，敬服周公、孔子的遺範，推崇顏淵、閔子騫的德行，既然你眷戀不捨儒家的禮教，又何必讓黃老之學困惑你呢？」在參考資料中，另有漢．東方朔〈與友人書〉，年代雖比所引典源為早，但因出處不明，故置於參考資料。後來「名韁...
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限制住居
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依法律規定限制犯罪嫌疑人、被告或義務人之行動自由的一種方法。法院命令其只能住居於現住所或指定之相當居所。凡未經法院同意，其等不得隨意變更戶籍或遷離原住所，以免開庭、執行刑罰或行政執行時傳喚不到。
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夏衍
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史、社會條件的影響和制約。」 著作高爾基傳》(傳記)1932，良友《賽金花》(話劇)1936，生活《自由魂》(後改名《秋瑾傳》，話劇)1937，生活；1950，開明《日本的悲劇》(雜文集)1937，上海大時代出版社《上海屋簷下》(話劇)1937，戲劇時代出版社《血寫的故事》(報告文學集)1938，黎明書局《包身工》(報告文學集)1938，廣州離騷出版社《一年間》(話劇)1939，生活；改訂本更名《天上人間》，1944，重慶美學出版社《白雲故鄉》(電影劇本)1939，大地《小市民》(劇本集)1940，新知《愁城記》(話劇)...
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第五縱隊
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現泛指隱藏在內部，與敵方裡應外合，進行破壞且尚未曝光的敵方間諜。源自西元1936年西班牙內戰時，西班牙國民軍（Nationalist）將軍Emilio Mola告訴記者，將帶領四個縱隊包圍馬德里，另外的第五縱隊將在馬德里內部作內應。此後，第五縱隊被廣泛用來指稱各種間諜組織，並成為一般用語。
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辛波絲卡
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，╱差異交會成雷同，╱一如所有的顏色都褪成了白色」。一九六七年，《一百個笑聲》出版，這本在技巧上強調自由詩體，在主題上思索人類在宇宙處境的詩集，可說是她邁入成熟期的作品。一九七二年出版的《可能》，和一九七六年的《巨大的數目》更見大師風範。在一九七六年之前的三十年創作生涯中，辛波絲卡以質代量，共出版了一百八十首詩，其中只有一百四十五首是她自認成熟之作，她對作品要求之嚴由此可見一斑。辛波絲卡閱讀的書籍範疇極廣，她擔任克拉科夫《文學生活》週刊編輯近三十年(1953-1981)，撰寫一個名為「非強制閱讀」的書評專欄。一九六七到一...
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官僚模式
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加寬鬆，對義務和責任的界定勿過份精確。(2)工作應依專業責任來說明，與義務成正比。(3)意見溝通應更自由。(4)專屬的決定型態應不再由中央統一制定。(5)組織的層級應減少，且薪資等級應成為反映「可敬的地位差異」的主要標準。(6)儘量多利用團體過程並減少個人權威的強調。(7)工作分配應更趨廣泛。(8)對多種團體成員與人際溝通，應提供更多的機會。(9)各層部門的設置應儘量使派系色彩減至最低現度。(10)整個組織將不要像獨裁官僚體制，那樣整齊劃一，因為功能上某種程度之重疊及管轄範圍的不夠清楚，能促使各部門之間意見的溝通。 關鍵...
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呼聲
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2.比喻群眾的意見和要求。如：「執政者不應漠視人民渴望自由、民主的呼聲。」
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貓頭鷹博士